以榜样培育榜样这是教育工作所负的使命。只要世界存在就需要榜样的引领。可是，要想成为别人的榜样，自己首先要有过硬的本领。这种本领需要负出极大的代价，你须亲身尝试，才能从肉体上、心理上理解种种催人泪下的苦楚，才能知道从什么角度给予需要者怎样的引导。
例如，你的体育技能由弱转强，你才能知晓被引导者所要受的折磨与痛苦，才能理解理想与现实之间的差距。也许过上一些年，你会惊异地发现，你过去受过的愁苦煎熬，现在在别人身上正在重演。此时，你可以见证自己怎样曾跟他同样，怎样得到扭转。即怎样由弱转强，怎样舒缓喜怒哀乐等等。
那时，你会感谢教育先前给你的一切训练，它替你在你生命中预储了一些克服困难的经历，由此形成的能量潮无形中影响了别人，并成为榜样。
日子过的真快，转眼到了星期天，也就是1994年3月20号。早上出去忙了一些事，中午11点回家，看到妻子一个人在前屋。
“喜喜呢？”我问。
“老妈抱到后屋去了。”妻子用手向后指指说。
我走到后屋，看到老妈正在床上教孙子玩牵手转体游戏。
“抓住奶奶的右手，往左边转转身体。”老妈用手掰开孩子的手指，帮他握住自己的手指，然后小心的向左边牵引着做转体。
“抓住奶奶的左手，往右边转转身体。”老妈用手掰开孩子的手指，帮他握住自己的手指，然后小心的向右边牵引着做转体。
……
玩着玩着，孩子发出“吭吭吭”的声音。“这是喜喜想找妈妈了。”老妈说着抱起孩子下床去了前屋。
我跟在后面，到了前屋看见墙上挂表指向11点20。我心中诧异，感到在后屋也就耽了1——2分钟。看来美好时光是短暂的，这与爱因斯坦狭义相对论有相当的吻合之处。
下午，我带学生到吉兰太镇北5公里处的雷达站，与那里的解放军战士打了一场篮球友谊赛。对我来讲。这种赛事可以追溯到1980年代，当时是排球教练李老师带我们去的，那时我还是排球队中的跟屁虫。
打完比赛，5点多回到家。
进门看到，在侧屋里孩子正趴在老爹胸前做抬头练习，老妈在一旁担当教练。
“喜喜前面是你爷爷的脸，抬头看看，”老妈慢慢地说道，“再往前挪挪手，摸摸爷爷的胡子。”老爹老妈缓缓地辅导着孙子做动作。
……
…。。