于这个动作的难度与体力消耗都很大，因此勉强做了1遍，孩子就发出“吭吭吭”的抗议声。
“喜喜不愿做喽！他想吃奶喽！”妻子说着话，她与老妈一起哄起了孩子。
孩子睡觉后我们来到后屋，一同与老爹看电视。妻子说：“我与老妈做的变换姿势找声源练习，与你的完全不一样。”
“怎么不一样？”我问。
“我们主要是抱起孩子，在他四周发出声音，然后转着圈让他找出声的人。”妻子说。
“这种躲猫猫找声音游戏也很好，因为好玩孩子特爱参与。”我说道，“我做的这类变换姿势找声源练习，它有训练性质，一次10分钟，一天做一回就足够了，这种短暂的训练可牵孩子的身体能力，沿着一条正确的线路去发展。”
“为什么？”妻子说。
“比如你们的躲猫猫游戏也是找声源练习方式之一，但孩子的观察视线基本在正面方向，也就是眼睛从A点出发看到B点结束，它是二维的。”我说道，“我做的那种找声源，孩子要完成转头动作才能观察到侧面的发声物，也就是眼睛从A点出发途经B点再到C点结束，它是三维的。”
“你常说‘维度’，我就不明白孩子找个声源，这种最常见最简单的事你都能与复杂的‘维度’问题扯到一起，你得给我解释一下。”妻子说。
“你知道‘失败是成功之母’的后一句吗？”我说。
“不知道。”妻子说。
“‘失败是成功之母’的后一句是‘山路与大道相通’。”我说。
“这怎么讲？”妻子问。
“山路是二维的，它由短距视线组成，也就是A点到B点，常会出现七拐八拐的‘失败’，”我说道，“当失败积累到一定程度，你会看到通往成功的大道，也就是具有了A－B—C三维逻辑推理能力。”我说。
“老公，你说的太抽象，给我举个例子。”妻子说。
“例如，你初学打篮球，你的视野只局限于自己与篮球之间。一些年后，随着篮球技艺的成熟，在比赛中看到持球队员快速运球推进，你接下来就知道，自己要跑到什么位置去策应，也知道应该跑向哪里来接球完成投篮任务。”我说道，“这就是篮球从起始的二维视觉水平，打到了成熟的三维视觉水平。”
“这下我明白了你常说的维度是个啥意思了。”妻子说。
“其实，你们文化课一些老师上课管不信学生，也属维度问题。”我说。
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