呀？我老师可是国子监教授，对古今字体研习了大半辈子，难道还比不得你们这些门外汉有眼光？”
“就是就是，我老师的字都不敢说开宗立派，比肩草圣书圣，一个乳臭未干的毛头小子，不过是摹的几番取巧外象，就把你们这些不懂装懂的人哄的人云亦云，真真是笑死个人~”
众人面面相觑，国子监教授……那确实很权威了，他说这字不行，谁又能有资格与他争执呢？
王审琦终究还是少年心性，虽然随了王臣鹤不张扬、不锋芒的性格，但少年人怎么可能服气？不是你老你就有理的，拿出真本事来让我服气！
只见他恭恭敬敬的走到这位所谓的国子监教授和他的两个门生面前，先执学生礼，而后不卑不亢的把对方给架了起来——
“小子年轻无知，在街上胡乱写的几笔，蒙混几声夸赞。原来不知竟有高师大家再场，不知小子能否请您亲自下场演示、传授一番，也好纠正我的邪气？”
王审琦的谦逊态度让那位国子监教授很是受用，这就是国子监的招牌效应。
我说你行，你就行，不行也行。
说你不行，你就不行，行也不行。
“念你年轻，走错路也是正常的，浪子回头金不换，犯了错误及时纠正过来，善莫大焉~”国子监教授捋着胡子先是习惯性的打压说教一番后，从王审琦手中拿过那截竹竿，皱着眉看了看头上的布包，不禁露出嫌弃的表情来——
“你这……哎，你得书写器具就不合规矩，君子……巴拉巴拉……所谓文房四宝，笔墨纸砚，笔乃是排在第一位……巴拉巴拉……”
王审琦静静的听着他唾沫横飞的教诲，一点也不着急或者浮躁，让周围人看到了一个谦逊好学、勇于承认错误并且积极改正的好孩子形象。
反观那位国子监教授，喋喋不休的引经据典，三句不离“你还小”、“我很懂”、“好好学”，真是令人生厌！
你踏马倒是写啊！
说这年轻孩子不行，那你倒是把行的书法写出来让我们看看啊！
是真牛逼，还是吹牛逼，写出来不就知道了？
“哎我说老丈，这孩子又不是你学生，你操哪门子闲心？说他写的不好，你倒是写笔好的出来给我们开开眼啊！”
“就是，光说不练假把式，嘴上说谁不会啊？真要让人服气，还得拿出真本事来！国子监教授的亲笔，我们这些寻常人，还真没怎么见过~”
“教授，您就别磨蹭了，
…。。