。”游老师说:“所以,首先你不必为此烦恼。还有,在分配上,如果你没有得到高凳子,那就坐个中凳子好了,再没有,就坐个小板凳。顺其自然。你的想法我知道,但是根本没有必要因为怕坐不上高凳子,或者怕闲话,就自己去申请坐到地板上。这个坐地板不用申请,那是最后一着,如果能自己先悟出什么来,可以平静而坦然地面对最不好的结果,这就是有了很好的心理准备,不就够了吗?所以,完全不用自己先去要求,你说对吗?”
游老师说得有道理,他的话又一次点亮了我迷糊的心。他还说,可以去找找聂老师,他知道许多事。
于是,我就去了聂老师的家。他的家就在校园的后面。有一次课间休息时,他告诉过我。
一排老师的宿舍,我很快找到了聂老师的家。他很客气地接待了我,还递给我一杯热水。他真的知道许多事情,一点不保留,一五一十地告诉我了。
学校的留校名单上,本来是有十几个人,因为最近有政策,要加强教育力量,有一批原来高师的老教师们要回校来了。于是,一刀砍剩三个人。第一个是五班的戴同学,他是以美术功底扎实而留校的,第二个就是我,是以文艺节目排练而提名留校的,第三个是一班的达同学,他以国画和汉字功底好提名留校的。
不知为什么,我马上联想起来,我们这届刚进校就办了的那个画展:第一名戴,第二名达,而我的画,画的是漆黑一团的筑路工人头像,隔开十米就能第一个映入眼帘……好像冥冥之中,那个时候就一锤定音似的……
但是,聂老师告诉我,教务主任张老师,一再反对我留校,他甚至拍桌子说我不行,把文艺班的班主任高老师吓着了,把庄之梦老师给说服了,他还不知道为什么大肆活动,到处说我不行。是何校长出来与他理论,并找了高老师与庄之梦老师谈……最后才确定了这么三个人的一份名单,送交了地区教育局审核。现在就在等批示。
知道了这么一些背后的情况后,我变得沉默了,原来学校领导还为了我的留校,产生了如此激烈的两派斗争,我哪怕说不留校了,也如何对得起支持我的那一派?但是,他们为什么支持我呢?我与何校长一句话都没有说过呀?
想不明白的我终于明白了:自己这一辈子只有1234的低维度思考能力,永远跨不上5678的高度,还是与其他螃蟹们都趴在篓底,等吧……
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耿坚编审评:
(1)小
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