才执教了两年，**开始了，全中国的学校都停课了。
那段时间，他与奶奶没有了经济来源，因为他们上海的家被抄，父母被dadao，他们正在扫厕所。哥哥姐姐已经成家，也过得很艰难，没有办法寄钱来接济他们。他一停课，没有了经济来源，不是因为有赤岸一村的老俵们轮流供他与奶奶的饭，他们早就饿死了。不过，他们的赤岸中学只停了三四年的课，就又复课了。
“你看，我不也是被‘贬’到这里来的？而且是自己的父母把我‘发配’来的。上帝让我隐居在红土地上，也只有这里才允许我生存。”
周老师不无感慨，“一个人只要失去了平常人所应该拥有的生理条件，他才会体会到，人世间生存的空间是多么窄小，多么艰难，多么不容人呀！还好，红土地上的人善良，他们对我好，把我当个人看待，你说，我对赤岸中学可以有一点马虎吗？”
“听说马上要恢复高考了，这是很让人兴奋的事情。”周老师一脸放光，他一心要为红土地付出回报，最令他激动的是，这种心愿马上就会有实现的可能。
我被他深深地感动了，也跟着激动起来，早已忘了自己可能会留校，也忘了自己的最后一着是回仰山，此时此刻居然在暗暗地思索，怎么样跟着周老师在赤岸中学好好做一番事业，为我们的红土地奉献一份努力……
周老师他们直到12点，才不很情愿地走了，因为，也不是每一场“考试”到后来都会演变成了“谈天说地”的。
我肯定睡不着，大脑在连续兴奋，想想那个考我的周老师，这么一个被家抛弃的残疾人，都还不断发奋，用知识把自己武装起来，他的身世听起来被他说得很轻巧，其实里面的痛苦，肯定就像是掉在万丈深渊里的挣扎，苦到已经不想说了。但是，他却赢得了同学们的爱戴与尊敬。我也不由得敬重起他来，他哪里是什么武大郎，笑面人，他就是个坚韧不拔、豁达乐观、积极向上的超人！
第二天，我牙齿上火了，疼得不行。不过还是坚持去办公室坐坐，想找周老师问问，他的奶奶呢，那个为了孙子，不顾一切地“自我下放”的老人家，还在吗？可我没有看到周老师，都说他去了教室。
校长来了，他很开心地对我说：“周老师说你行，一个喜欢学习，勤于学习，善于学习的人。”他把一本备课纸和一本高一语文课本给我，“你安下心来吧，在我们赤岸中学做一个语文老师，比在高安师范做一个排练节目的老师，不知道要强多少呢。”
我接过校
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