程度差不多，到了学里，他们也许会觉得有点优越感，他们不是孤儿，他们家里也有点钱，但其实他们之间的社会地位差距并不大，所以之间壁垒也没那么重。
大家一块读书、识药，倒是慢慢的相互欣赏起来。医二代，三代们家里有人辅导，而孤儿们珍惜学习的机会，一个个的用功，刻苦。所以相互之间，先是别苗头，后来，就是良性竞争。
孙朗倒是想让他们能融合一下，不过老太太没让，她其实是可以专门为这些孩子们单独再办一个班的，但是她没有。她故意让他们一块，培养的就是他们这种良性的竞争状态。融合了，他们还怎么进步。
再说，人啊，千万别乱融合。会变得痛苦。这些医二代、三代们，能来的，都是家里在医学界里有头有脸的人家。他们的，也许就是这些孤儿们的终点，话是残酷了一点，但是这种情况，就算到了二十一世纪都没法改变。
这时看着他们之间没是壁垒，其实他们之间，与楚河汉界一般经纬分明。融合了，也许中间会有几个特例，最优秀的总能实现阶级的跨越。但这些人毕竟是少数。特别是，这回学里还招收了很多女孩。
不管何时，穷苦的女
孩们注定不可能和男孩子们一样！她们是另外的一个班，有另外的老师教导，当然，不想学医的女孩可以去学别的。
欧萌萌是很能适应社会的，她不想给这些孩子们太多的希望，就像在红楼里，她对女孩们的教育就是在规则内，进行微调，就像她绝不可能教她们男女平等，她只会告诉贾瑗，她教她们成为了不起的寡妇一样。
这时，这些女孩就更难了，就是因为她们更艰难，她就更不可能给她们希望。规则也许残酷，但是，也许无知也是一种幸福。
孙朗是吃过苦的，他在这个大家族里，他也是过得很艰难，他明白自己与哥哥们的不同，于是也是一直克制，忍耐。现在母亲这么说了，他是最早理解的。于是，他再管理时，就更加得心应手了。
而孙尚香倒是很不喜欢母亲的这种分而教之，她可是被两个母亲教得有点无法无天长大的。这会，明明那些女孩们都聪明极了，可是她们学习的内容与男孩们学习的就不同。这让她觉得太不公平了。
欧萌萌也觉得不公平，可是她没办法。二十一世纪她还能学学张校长，办个女校，让他们走出大山，去看看广阔的天地。但是她们就算走出大山，也不过比之前多了一点能走出去的机会，就像她对结婚生子又回到大山的学生说什么？我让你们出
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