聊过，效果肯定有，但特别麻烦，关键是不太方便一个男的给女的教，其中有些动作在教的时候确实是有些……”
老太太又停了下来，她都不知道该怎么跟女儿讲那些听上去就有些惊世骇俗的动作。
现在人们的思想还是比较保守的，保守到什么地步呢，男女结婚了不知道该怎么同房的都时有发生，尤其是偏远地区。
其实早在清末的时候，当时的政府就有明文规定，初中教材里应该有类似于生理卫生的课程，像什么呼吸、消化系统都讲，但却缺少了生殖系统。
民国时期也基本上是这样，就算有这个课程，书上写的也是非常笼统。
等到解放后更是反复无常，这一批学生手中的书里还有关于那部分内容的介绍，下一届学生手中的书里却都已经删除了这部分内容，等到建国十五年才算是全面恢复。
但是，紧跟着到了建国十七年，连人教出版社都没了，教科书成了各省市自行出版。
多数生理卫生教科书体系混乱，其中关于生殖系统的内容安排差异非常大，有的全面介绍，有的则完全忽略不收。
其实伍老爷子一直以来都非常重视和支持对青少年的那方面的教育工作。
他老人家在建国十四年三月的全国卫生科技规划会议期间就曾明确指示，一定要把青春期的卫生知识教给男女青少年、普及那方面的卫生知识，要把它当作一件大事来抓。
随后，建国十四年五月颁布的《全日制中学生物教学大纲（草案）》，对那部分的内容规定就十分详尽。
但是，但可是……
教科书上虽然有了，这还得有人教才行啊，可这个时期因为传统思想作祟，人们提起那个都是羞于讲、不敢讲。
老师在上课的时候根本就不会大大方方的讲这方面的内容，几乎都是一言代过，有的甚至连一言都没有，只说让学生自己看。
在家里，家长更不会跟自己的孩子去讲这些内容。
这也造成了孩子们对这方面知识的懵懂无知。
都不说别人家了，老太太都是妇产领域的专家，对着自己已经结婚怀孕的女儿，有些话都羞于讲出口。
她没讲，罗敏自己意会了，大眼珠子滴溜溜一转，便没再继续说什么，上了个卫生间后就颠颠的回到了自己的房子。
她刚才光想着自己娘家妈是妇产科的大夫，所以才想着要问她，却忽略了自己男人可是个全科大夫，还是非常厉害那种，放着他不问，
…。。