危险一分，要求学校先送孩子去医院，自己直接打车奔医院。
结果是40分钟后，仍是孩子父亲自己从学校接走孩子，去医院看医生。万幸孩子并无大碍，呼吸困难有孩子突然受伤、自己吓自己的成分。
但事后，老师不经意间向孩子灌输的是，孩子生病这种情况，就应该是家长自力更生，家长不应该有让学校或老师送去医院看医生的想法或诉求。”
“放屁！”杨聪忍不住拍案而起。
“如果症状是呼吸困难，遇到严重情况，40分钟，人都死了10回了，等家长赶到学校，是来接孩子，还是来收尸。”
“你们这种学校，是学校出面送医院，学校怕担责任吗？还是老师出面送医院，老师怕家长不给医疗费呢？”这件事儿凯瑟琳听懂了。
“生病送医怕担责任，怕垫付费用家长不给钱，只怕还想着不管事儿多大都是另一个孩子和家长的责任，唯独不怕孩子死在学校里，一群混账东西。”杨聪的家庭背景、生长环境，塑造了他义愤填膺、奋不顾身的脾性。
“所谓‘见微知著’，教书育人之所，受圣贤教诲，面对一个孩子可能的生死关尚且如此态度，遑论其他。更何况，千千万万的留守儿童，只有老弱在堂，父母远隔千里，如何自处、如何自救？此亦所谓‘一叶落而知天下秋’。”
因为感同身受的副作用，我在控制外界信息的涌入，但即便跟自己孩子聊天也还是让人糟心。
“似乎你们的学校，不太尊重人权。”凯瑟琳抿抿嘴。
“少扯淡，别黑乌鸦落到猪屁股上，只看到别人黑，看不到自己黑。你们的老师课堂上都讲些什么东西？男男、女女，变来变去，有意思吗？时不时一个学生拿着***，把同学、老师一杀一大片？你们人都没了，还权个屁。”
杨聪火爆脾气上来，就不管公主不公主了。
“如果你们不禁枪，你们也一样。”凯瑟琳的身份，自然不怵杨聪。
“回到刚才的话题，这个例子告诉我们，‘垮掉的一代’就是指现在我们这些当代成年人，包括老师、也包括家长，包括青壮年，也包括老年。我们并没有肩负和履行好让人类有未来的重任和义务。我们当代成年人，垮就垮在整体的道德水准、良善品性一着不慎就会掉到教导下一代人类维系文明存续的水平线之下。”
我继续跟杨聪和凯瑟琳闲聊。
“至于‘一代就垮掉’，如果我们孩子这一代在一个道德垮塌的大环境里受教育
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