“绝妙的类比！”陈辉眼睛一亮，随手在黑板上写下“弱*拓扑”，“就像《九章算术》中‘方程术’的现代延伸，但我们要用更锋利的工具——紧算子与泛函对偶性……”
当陈辉开始上课后，便不再关注教室后面那些大佬。
奇妙的是，同学们竟然同样如此，开始全身心的沉浸在课程之中。
鄂维南与田阳对视一眼，颇有些惊奇。
很多学者本身学术搞得是很不错的，但教学嘛，就差点意思了，能够调动起同学们的学习积极性，其实是很不容易的事情。
更何况是陈辉这个新兵蛋子。
或许是学生们都有预习的缘故，同学们接受得很快，陈辉也讲得很快，提前十多分钟，陈辉就讲完了今天的内容。
将粉笔扔进粉笔盒，陈辉看向台下学生，“今天这堂课还剩些时间，你们有什么问题的话，可以问我。”
泛函分析这门课程对于普通学生来说还是有些难度的，的确需要留些时间来答疑。
坐在教室后方的几个中年教授眼中闪过惊讶之色，没想到陈辉讲这么快，这些同学竟然还能跟得上。
他们没想到江城大学的同学水平竟然这么高，他们正值当打之年，每年也都是有教学任务的，甚至章志飞自己在燕北大学就是教泛函分析的，对同学们的水平有比较清晰的认识。
陈辉讲的这些内容当然是要比燕北大学稍微简单一些，但燕北大学是什么生源，江城大学是什么生源？
“难道是自己平时在燕北大学讲的课太简单了？”
章志飞自然的产生了这个疑惑。
“看来回去得修改一下教学大纲了！”
下一刻，他就做出了决定，课程太简单完全挖掘不出燕北大学那些天才学生的潜力。
没道理他们燕北大学的同学还不如江城大学吧？
“教授，请问您还在研究杨米尔斯方程吗？”
前排一位染着酒红色长发的女生站起身来问道。
这个问题出乎陈辉预料，他环顾一圈，发现同学们都好奇的看着他，不由有些好笑的点头，“当然！”
距离他发表杨米尔斯存在性证明似乎的确已经过去了一些时间，但这原本就不是什么简简单单就能解决的问题，最近他又分心在研究凝聚态物理，没有动静是很正常的事情。
“请问您在质量间隙问题上有新的进展了吗？”
这位同学追问，倒像是个记者。
…。。