分数部分！这里 A_ho正是您熟悉的谱流联络——您1985年论文中证明其可调节拓扑指标的分数偏移……”
陈辉侃侃而谈，如数家珍，对鄂维南的论文甚至比他自己都要熟悉。
鄂院士瞳孔骤缩——没想到陈辉竟用自己的武器破解了僵局，他也有些惭愧，几十年过去，他好像都已经忘了自己曾经的成果。
果然，岁月催人老，一代新人换旧人。
叮铃铃……
短暂的下课时间已经结束，下节课已经上课。
却没有一个同学离开，两位大佬当众论道的事情，可不是什么时候都有的，他们自然不愿意离开。
就在距离阶梯教室不远的201教室，王茂发教授拿着《数学分析》教材走进教室。
“嗯？”
看了眼空无一人的教室，他下意识的退出教室，看了眼教室号。
没错啊？
学生人跑哪去了？
王茂发迷茫了，他知道每节课都肯定有同学没来，但所有人都没来，这似乎也太过分了吧？
拿出手机，看了看教学安排，明确了数学分析就是在五教201教室，他都已经上过好几节课了，不可能记错。
走出教室拨通辅导员电话，如果只是不来上课倒还好，可别是出什么事情了，安全无小事，必须得跟学生们尽快联络上。
刚走出教室，他忽然看到前方阶梯教室外面围满了人，不知道发生了什么。
他记得，那里似乎是学院里那个年轻的小教授上课的教室，难道发生什么事情了？
迈步走过去，
才刚到门口，他就知道自己那一屋子消失的学生去哪了。
“即便你的构造在对象层面成立，函子性如何保证？设φ: X→Y是拓扑相之间的绝热演化，按朗兰兹纲领应有交换图，绝热演化诱导的φ_*是连续映射，而φ_#是离散范畴间的态射——连续性如何杀死离散性？”
鄂维南院士的声音在寂静的教室中响起，看到讲台上那个年轻人，王茂发顿时明白发生了什么。
“喂？”
电话中传来了辅导员章蕾的声音，王茂发毫不犹豫的挂断了电话，这还上什么课？
他毫不犹豫的挤进教室，找了个地势高的地方站着。
早在他来之前，阶梯教室就已经围了不少同学，早就没有多余的位置了。
陈辉闭目沉默了三秒钟，然后端起讲桌上的茶杯
…。。