一份报告丢给温婉，“你看这报告，看完你就知道你要的教师不要说六十人，就是十个人都是天方夜谭。”
温婉拿起报告看起来。
上面是牛长德写的一份《关于宁县中小学教师流失问题的情况报告》，内容很客观，数据很翔实。
宁县中小学年轻教师的流向基本都是从落后地区流向经济发达地区，从薄弱学校流向到优势学校。
这种流向不仅是宁县有，其他县也这样。
牛长德分析完流失情况后也提出了有效的解决办法，但做不到！
比如牛长德提出大幅度提高教师待遇。可县财政没那个实力，再来也会引起其他行业的不满，比如事业单位的教师待遇提高了，那么国有企业职工，县乡村医务人员，公职人员的待遇用不用也提高？
再来，他提出增加教师编制的提议更不可行，因为编制必须严控而不是突破。
五年前县长刚来时招了一批教师，分散到县直部门，有的甚至成了单位骨干，如今让他们回到教师岗位去工作，县直部门和这批人员都不愿意。
这些人涉及人数将近三百人，弄不好还可能引起群体性事件，到时候不好收场。
昨天县领导层开了会，看到这个问题，都知道是雷区，谁都不想趟。
再来现在人们的生活水平提高了，交通工具也从自行车变成摩托车、三轮车或小汽车，很多农村的孩子上学，到镇里到县里都很方便。
这些年，宁县学着其他县合村合校，这也导致了一些老学校荒废了，教师向上流动向外溢出，结果教师不仅没增，反而流失了不少。
而陇上村和九沟村实在太穷太偏远，交通又不方便，没有学校更没校舍，只能走好几里路去镇边的学校上学，若不是温婉要出钱建学校，这两个村的孩子不知还要走多久的山路。
而现在，温婉办学校本心是好的，可也有些逆潮流而动。
“你就看吧，我现在就是光杆司令，要钱没有，要人更没有！”牛长德往后靠椅子，一副“不用找我，我比你还惨”的无可奈何。
温婉见状，有点想笑，却怕牛长德生气，便一板一眼地道，“牛县长，我不要钱，也不要人，就需要您的支持！”
牛长德一听，气笑了，“你不要钱不要人，你要办什么学校？你亲自教吗？”
“还有，要我咋支持？我没钱也没人，口头支持？”
温婉被他怼，也不急不躁，“牛县长，我今天来呢主要是想
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