he mOSt OUtStanding Child!（不要在意别人的看法，只要勇敢地做自己。相信我，你会成为最出色的孩子！）”的老师。
江可为轻轻点头。
卢娜娜的眼泪夺眶而出。
整个教室低声的啜泣声响起，他们从未想过自己的冷眼旁观会让曾经的同学死去。
这一刻，那一些让他们根深蒂固的阶层认知开始分崩离析，他们开始怀疑，自己做的真的对吗？
……
午休了时候，江可为特地跑了趟实验室。
早上他上学的时候，比温婉和程瑾瑜还没起床，温婉自然也没有问到他关于打架的事。
只是昨晚程瑾瑜让江可为好好把学校的事情跟温婉说说，让他察觉到程瑾瑜的别有用心。
他不是普通的12岁少年，博览群书，也让他在书籍中窥识到人性。
再加上他不是第一天和程瑾瑜相处，程瑾瑜有多护着温婉他一清二楚，有多舍不得温婉操心他更明白。
所以让他好好和温婉说学校的事情。
意味着温婉可能要做什么与学校有关的事。
那这好好说说，就不能只是说他和赵宇打架的事，还要说他在二小看到的人事。
因此江可为早上明面上去趟校长办公室，把教室的监控视频下载到陈来的电脑，然后又借机安装了破译软件。
再利用实验室的电脑去破解学校资料档的密码，并将学生信息及相对应的家长及工作整理成表格，包括哪些人常年霸凌同学的名单及父母都一一陈列出来。
不仅如此，江可为还买一送二，还把哪些老师吃着锅里的垫着外头的，上课没倾囊相授，课后给哪些交了补课费的学生补课，都一一注明。
所以等到晚上，温婉果然问他打架受伤的事时，他便把打印出来的资料递给温婉。
“这一片区的机关学校分了三六九等。”江可为回顾他转过来的两个多月遇到的事，“里面的学生不仅读书，他们更多的是在给父母拉关系，尤其是中高部的学生尤其明显。”
江可为在资料里面抽出一张，“你看这里，明着不能走的关系，他们在学校换着名头来往。”
温婉接过那张资料，看完后又递给程瑾瑜看。
“小学就这样了，那初中部岂不更严重。”温婉难以置信，学校是培养希望与未来的地方，可如今看来，却充满了腐烂的气息。
温婉既愤怒又悲哀。
…。。