从目前来看，警方调查的基础为，搜查一个能串联公立学校，以及私立学校的凶手。
而寻找的人员设定也是围绕着这一点来进行。
像是沈苗，其身上具备的特征便完全符合，不过.
“假设，沈苗与公立学校的事件有关，但她死了，她确实死了，那私立学校的案子便和她无关。“
“想用她将所有信息，两部分的线索串联起来，断不可能。”
“除非，凶手不是她，或者说，凶手还有第二人！”
徐嚯的目光如炬，思维在这一刻逐渐清晰。
他在黑板上不断写写画画，将原本一团乱的信息明确分割成两部分。
“那也就是说公立学校，程玉在内引起的部分事情，在经过时间的沉淀，促使出现了第二部分，也就是目前的案件。”
“但，第二部分又自成一个逻辑，第一部分的信息无法代入其中？”
钱华灵光一闪，恍惚间明白了对方的意思。
“信息的泄露也是因为他！？”
李建业更关心这件事，他眉头紧蹙。
如果是因为细作的话.那事情的严重性可不是单纯的杀人命案这么简单了。
“很有可能，因为虽然产生问题的逻辑不同，但解决问题，得到的答案相同。”
“所以，两个凶手在利益相同的情况下，可能存在互帮互助的情节。”
徐嚯点了点头。
刚才他提出了有人泄露情报的猜测，从而推出第二凶手。
而现在得出的答案，刚好对此形成逻辑闭环！
“问题相同，利益也会相同。”
“在假设沈苗就是第一个面对问题的人来推测，第二凶手的问题是什么？”
不等周围人思索透彻，徐嚯再次追加问题。
周围人忙不迭被从推理拉回现实，大脑思绪继续滚动。
形成同一个问题的人有很多。
举个例子。
开学，老师要检查作业，现在站在老师面前的有两人。
一，是压根就没写的，他的问题是如何躲过这次检查。
二，是作业写了找不到了，问题也是如此躲过检查
产生问题的逻辑不同，但面临的问题相同，问题相同那利益也是如此。
已知，在假设沈苗就是凶手之一的基础上.
第二问题是什么？
“也是80？”
…。。