为——今天我们要学的这篇由庆代大儒撰写的《平辽赋》及其相关评注，需要——全文背诵！”
“......”
教室里瞬间陷入了一片死寂。
刚才还闪闪发光的眼睛，瞬间失去了神采；刚才还兴奋雀跃的脸庞，瞬间垮了下来。
紧接着，便是一阵哀鸿遍野：
“啊——！不是吧！！”
“天塌了！！”
“陈老师！不要啊！！”
“《平辽赋》？听起来就很长的样子！”
“我刚燃起来的英雄梦，瞬间被背诵浇灭了！”
“我就知道！语文课的温柔背后总是藏着‘匕首’！”
同学们捶胸顿足，叫苦不迭，仿佛遭遇了世界上最残酷的刑罚。从极度兴奋到“绝望”的落差，让整个教室充满了戏剧性的悲愤气氛。
陈老师看着台下这群“戏精”学生，忍俊不禁，却又努力板起脸：
“安静，安静！刚才不是还喊人家‘偶像’吗？怎么，为偶像背篇文章就这么难？要知道，这篇文章可是当年歌颂他平定辽东、收复故土的不世功勋的！字字珠玑，气势磅礴！能背诵下来，那是你们的光荣！”
话虽如此，但她眼底的笑意却藏不住。
她知道，这群孩子虽然此刻叫苦连天，但最终还是会一边抱怨，一边认真地啃下这篇古文。
而在这个过程中，那个数百年前的身影，他所建立的功业，他所代表的精神，会以另一种更深刻的方式，融入他们的知识体系和文化血脉中。
这或许，也是一种独特而深刻的传承吧。
只是对于正处于青春年华的学子们来说，这份传承的“代价”，暂时有点“沉重”罢了。
教室里，求饶声、讨论声、翻书声混杂在一起，充满了鲜活的生命力，与千年前的金戈铁马、盛世华章，构成了一幅跨越时空的、生动而有趣的画卷。
【两万多字的番外正式结束，爱你们！！！】