说到这些时，老师总会得意洋洋问我们，我是什么劳动啊？
我们总会大声地喊道，脑力劳动！
我们很清楚地知道，脑力劳动的确是一个好东西。
几乎是脑子一转，钱就来了。
那像我们大人，砍了一天的柴，从山上背回家，走了十几里山路，累得腰都要断了，结果就挣了五毛钱。
没想到的是，凌老师就这么轻易地放弃了。
并且放弃得非常的坚决。
凌老师自己也讲了，当时学校的领导找了他不少七八次，要他重返校园，但他坚决不干。
这不是问题的最关键。
最关键的是，他不是升官发财。
他是去学知识青年，改天换地吗？
不是。
他从来没有想过改什么天，换什么地，而他也没这个机会。
因为他连山寨一个小小的领导都不是。
他就是从客家山寨里出来，又重新回归到山寨，做一个普普通通的客家山寨人。
也就是，他是大山的儿子，就要回到大山里面去。
可能他就是这么想的。
当然，凌老师还是有文化有知识。
他发现种田不赚钱，养鸡养猪不赚钱，于是学起了养蜂，并且很成功。
至少生活不成问题。
又让人惊讶的是，回到山寨的凌老师并没有平静下来。
他骨子里还是有一股与天斗，与地斗的狠劲，如同他当年辞职一般，非得闹个轰轰烈烈。
晚年，他在客家人群中干了一件惊天动地的大事。
山寨里需要建一个水电站，自然会占用山民的土地与房屋，但补偿价格很低。
这些钱让很多山民建不起房子，自然不服。
凌老师住的地方不需要拆迁，也不存在补偿一说。
但他就是要管闲事，带领大家上蹿下跳，与山寨斗。
斗的结果是，他入狱了，他的儿子也入狱了。
他输得很惨。
客观公正地说，他的闹有对，也有不对。
对的地方，补偿金是有点让人妈妈的，让很多客家人欲哭无泪。
但也是没办法。
客家穷，客家落后，要发展经济，就必须建电站。
因为只有解决电的问题，才能解决经济问题，才能发展生产。
问题是没钱呀。
只好
…。。