其中有一位内蒙的同学，说自己从小到大，都会跟着父母去压草固沙。
没住过荒漠或沙漠附近的同学，不懂这么做是什么意思，那位内蒙同学使劲描述，却也没能讲清楚，最后还是朱教授自己，把这一原理给大家仔细讲述了一遍。
老教授的知识面很丰富，而且，他也不介意自己的思政课跑偏。
这节课，让李追远受益很大，当然，受益点不是在于沙漠治理。
他的情感状态，类似沙漠，而沙漠的最大问题或者最直接的治理问题，还不是缺水，而是蓄不住水也固不住沙。
这就像是自己每次操控完死倒邪祟后，它们的极端情感意识进入自己内心，自己只能像观看烟花般去体会和感受，结束了……也就结束了。
因为，留不住。
要先把沙子固定住，让其不会大范围移动掩埋，再选特定的草种树种种下，作为最开始的基础，然后一步一步地慢慢走，才能将沙漠最终变为绿洲。
老家，这个村子，村里的稻田和村里的人，就是自己用来固沙的干草。
阿璃、太爷，是自己这一圈沙子里的最先布下的种子，然后自己又先后将润生、彬彬、萌萌他们，一个一个栽入。
他原先不懂固沙的原理，因为没学过，但在实践摸索中，他其实就是这么做的，现在知道原理了，做起事来就更清晰了。
有他们在自己身边，自己这贫瘠的沙漠，未来也会逐渐变为绿洲。
李兰也有一片沙漠，但她的做法和外行人一样天真，希望直接通过栽种一棵叫做“儿子”的树，让它能够在沙漠中茁壮成长为她遮阴庇护。
所以，真是个愚蠢的妈妈。
李追远抬起双手，按压着自己的太阳穴，心里念道：
不能这么想，不能这么想，这么想容易犯病。
唉，
李兰真是自己病情恢复之路上的绊脚石。
翠翠写一会儿作业，就抬头看一会儿坐在旁边的李追远。
少年在看风景，同时少年也是别人眼里的风景。
翠翠写完作业后，还和李追远说了一会儿学校里的事，可以听得出来，她在努力把那些她所觉得很有趣的事尽可能说得更有趣。
她还告诉李追远，今天上午那个拜托自己奶奶写封联的主家，特意骑车上门感谢，还带着村里亲戚要再订一批。
因为先前在这里拿的那一批封联，和纸箱子纸人放在一起烧祭的时候，那封
…。。