转，“不过，办学这事，归口教育部门管，政策上……”
钱进立刻把与教育口领导的沟通情况和“成人职业教育”、“农民技术培训”的定位说了出来。
李卫民沉思着点头：“嗯，这个定位是可以的，把‘技术培训’纳入‘为乡镇企业服务’、‘为农村改革服务’的大框架里，这就和政治导向、经济中心工作紧密结合了。”
“我们这边，尤其是抓农业和乡镇企业的口子，是大力支持这种探索的。”
“只要教育口那边能点头，在政策上开个绿灯，我们这边可以帮着协调资源，甚至可以考虑把它作为支持乡镇企业发展、培养农村实用技术人才的一个试点项目来抓。”
“你提交的报告我看了，你们的场地和启动经费，或许是能帮你们想想办法的。”
有了教育局内部人士的指点和政府分管领导的初步认可，钱进心中的蓝图更加清晰，也更加坚定了。
他有心想自己解决场地和启动资金问题。
结果李主任也想为老百姓做实事，他给钱进介绍了昆仑山路上曾经的渔民扫盲班，说可以帮钱进批下这块地皮办理培训学校。
昆仑山路距离泰山路有段距离。
可钱进知道那是老城区的黄金地带，到了21世纪房地产大开发热潮涌动，那地方愣是不能开发。
因为寸土寸金，因为被政府批准认定为文物建筑风貌保护区！
要是他们培训机构早早的在昆仑山路上占据一块地皮，那可牛大发了！
另一个他们钱家祖产别墅也在昆仑山路上。
以后钱家若是有能力把它给搞回来，那他再去培训学校便很方便了。
如此一来他激动坏了，握着李主任的手嗷嗷道谢。
当然他不是以自己的名义道谢，是为农民、为回城知青道谢。
回家之后，钱家叫上魏雄图熬了一个通宵，字斟句酌地又写了一份报告。
报告名字叫《关于创办“海滨工农实用技术培训学校”（暂定名）服务农村改革与乡镇企业发展的可行性报告》。
魏雄图大笔洒文墨，在报告里详细阐述了办学的背景、必要性、定位、内容、模式、管理及预期效益。
重点突出了其“非学历”、“短期”、“实用技能”、“服务基层”的特点，并提出了初步的挂靠方案。
挂靠在泰山路人民突击队名下。
报告写完，第二天钱进亲自给李主任递了上去。
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