”弗利维教授再次鼓掌，没有因学院不同而厚此薄彼。
他离开讲台，巡视着小巫师们的进度。
但在路过道恩时停了下来。
“孩子。”
弗里维教授仰着头，和蔼地笑道：“我听到了你刚才的解释，非常具有见解！不过有一点，我认为你说错了。”
“我说错了？”道恩好奇。
“没错。”
弗立维教授点点头。
他已经好久没有见过这么有灵性的孩子了，见猎心喜，并不介意和他多聊几句课外话题。
“你知道在我们普遍开始使用魔咒之前，巫师们是通过什么来运用魔力吗？”
道恩想了想，回答道：“如尼文？”
“没错，就是如尼文。”
弗利维教授点点头：“这些文字是什么时候，由谁发现的已不得而知。”
“但那时的巫师经过研究后发现，将不同的如尼文以不同的结构叠加起来，就会实现各种不可思议的效果。”
“而且，这种方法远比直接调用情绪来使用魔力更加稳定。”
弗利维教授说着，伸出一根手指：“但是，这里面只存在一个问题。”
“那就是上手难度！”
“比如霍格沃茨现在，就只有在三年级时才会接触到如尼文，而且并非强制，只是选修。”
“所以，为了使这种施法方式更加普及，经过一代代的改善，人们将如尼文的音节简化成了咒语。”
“并且在魔杖被发明后，又将如尼文构成魔法的结构，简化成了施法时的动作。”
弗利维教授抽出魔杖，再此一挥一抖，念出“羽加迪姆勒维奥萨”，让一根羽毛飞起来。
“所以，咒语与动作并不只是一种心理暗示，而是真真正正地，可以辅助小巫师更快掌握魔法。”
教授这样说着，却又话音一转：“当然，你的说法也对，毕竟情绪与想法，的确是我们施展魔法最本质的原因。”
道恩皱起眉。
他原先一直以为，念咒与挥杖能让他更顺利的施展魔法，只是因为给他加持了“更坚信”的想法。
可是……怎么会和如尼文有关呢？
道恩再次施展出漂浮咒，按照标准的动作与咒语。
“等一下！教授！”
道恩突然意识到了大问题：
“既然魔法的本质是情感与想法，那利用如尼文是怎么施展魔法
…。。