决意重建文教体系，然苦无大德主持其事，深恐举措失当，贻害无穷。”
“使君久慕王公清名，知公乃林宗先生衣钵传人，德才足以服众。
故命彧持其亲笔信与朝廷荐表，恳请王公出山，掌太原郡教化之事，为郡丞主理文教表率群伦。”
荀彧郑重地将张显的亲笔信和那份言辞恳切、为其请加“光禄大夫”荣衔的荐表副本双手奉上。
“使君有言：‘郡丞之位虚席以待，王公若允凡教化之策，郡府必倾力支持，绝无掣肘。
唯愿王公以并州百万生民、万千学子为念，重燃晋阳文脉之火！’”
荀彧声情并茂，垂首将信与荐表奉上。
王烈看完信和荐表，长叹一声：“文若心意，老夫已知，张使君除暴安良整顿吏治，老夫亦有所闻。
然老夫年迈，避世已久恐不堪驱策，且朝堂纷扰，非清净之地。”
荀彧立刻道：“王公明鉴，使君深知公志在教化，无意宦海浮沉，故荐表之中，特请加‘光禄大夫’荣衔。此衔清贵，无具体职司，唯表朝廷敬重之意。
王公出任郡丞，主理教化，实为并州一地之事，远离洛阳纷争，使君承诺，郡府之内，凡涉文教，王公一言可决，使君及郡府上下，必竭力配合，绝不干涉。
王公只需坐镇晋阳提纲挈领，制定章程督导施行，具体庶务自有属吏奔走。”
荀彧最后深深一揖。
“彧亦知强人所难，然并州文教已至存亡绝续之秋，非王公之大德大才，不足以挽此狂澜！
万望王公念及郭林宗先生‘以天下为己任’之教诲，念及并州学子渴盼明师之殷切，念及此地方离水火、亟待教化滋养之黎庶……三思！”
王烈怔怔地望着窗外清朗的天空，又看看手中沉甸甸的荐表和张显的亲笔信，再回想荀彧描述的乱象与蓝图，沉默了许久。
最终，他缓缓开口，声音带着一丝沧桑，却又无比坚定：“文若请回吧，转告张使君，老朽……愿为并州文教，尽此残年余力。”
“王公大义！”
拜别王烈，荀彧又马不停蹄的返回到了晋阳。
城内略显破旧的县学馆舍，此时并非授课时间，馆舍内有些冷清，荀彧在仆役通报后，被引入一间堆满简牍、陈设简朴的书房。
陈纪（字元方）正在伏案整理残破的典籍，他看起来三十多岁，眉宇间带着读书人的清正和一丝被现实压抑的郁气。
见到
…。。