着，围在一台VR头显设备旁。张昊挤在最前面，脸上是毫不掩饰的惊叹：“龙哥！这玩意儿真能带我们‘钻’进原子核里面去？太牛逼了吧！”
“试试不就知道了！”洪龙笑着，将一个略显笨重的头显小心地戴在张昊头上，“扶稳他！”他对旁边的同学喊。张昊的世界瞬间被幽蓝的微光吞没，他下意识地伸手去抓虚空，嘴里发出“哇哦”的惊呼，引得周围一片善意的哄笑和好奇的追问：“看到什么了？昊哥！”“是不是真有电子在飞？”
另一角，英语教师崔丽和生物组的李林颖正围着一台3D打印机。机器低沉嗡鸣，喷嘴精准移动，一层层半透明的淡绿色材料正慢慢堆叠出一个肉眼可见、细节惊人的植物细胞模型。
“丽姐！颖姐！快看细胞壁！”陈桂枝指着那逐渐显现的复杂网格状结构，激动得声音发颤，“还有那个…那个是叶绿体吗？太清楚了！比挂图强一万倍！”
李林颖扶了扶眼镜，镜片后的眼睛亮得惊人：“有了这个，光合作用那些抽象过程，学生们闭着眼都能摸明白了！”她转向崔丽，“崔老师，你们英语课那些抽象语法结构，是不是也能…”
“何止语法！”崔丽猛地一拍手，兴奋得脸颊泛红，“虚拟场景对话！沉浸式文化体验！李老师，我们搞个跨学科融合项目吧！就用这台宝贝！”两人越说越激动，头几乎凑到了一起，语速快得像连珠炮。
金戈穿过这片生机勃勃的“战区”，听着那些充满热望的讨论，看着师生们眼中纯粹的光芒，昨夜电话里那毒蛇般的低语似乎被暂时逼退了些许。他走到中央区域一块巨大的电子触摸屏前，上面正实时滚动着一条条简洁的项目提案摘要。他伸出手指，点开其中一条标注为“历史长河漂流（VR沉浸式）”的项目。
提案人：历史组吕玉明。核心构想：利用VR技术，让学生“亲历”重大历史现场，如赤壁烈焰、开元盛世、虎门销烟…感受历史的温度与重量。
金戈凝视着屏幕，指尖划过那几行充满激情的文字。他点下“通过”的绿色按钮，系统自动分配了初始孵化资金额度，并弹出提示：“请尽快联系项目负责人，启动资源对接。”一丝微笑终于艰难地爬上金戈紧绷的嘴角。这就是火种！对抗冰冷威胁的炽热火种！
“金戈！”黄琳的声音带着一丝不易察觉的担忧，从旁边传来。她端着个保温杯，悄然走近，避开喧闹的人群。她敏锐地捕捉到他眉宇间残留的一丝阴郁，那是在这片热烈光线下也无法完全驱散的暗影。“喝点热的
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