比如区分。
以后物资极大的丰富以后，这陶器里装的东西也就是五花八门。
而陶器外表又没有明显的区别。
如果现在就开始用花纹进行分类，倒是未卜先知的提前解决了未来可能出现的麻烦。
但画什么好呢？
夏明皓看着这个“兕”，眼神中马上精光一闪。
文字！
在陶罐上直接刻文字！
其实之前夏明皓就想过教这群原始人学习文字。
文字也是判断文明的三要素之一。
它不仅是记录语言、传递信息的工具，更意味着人类能够系统地保存知识。
还有在夏明皓看来最重要的作用——规范社会秩序。
像是法典什么的。
但在教这群原始人学数学被打击到以后，夏明皓其实就已经准备暂时放弃教识字的想法。
可要是把文字以这种方式进行教学的话，那说不定就有奇效！
就相当于把抽象的知识融入到了具体的实践当中。
实践是认识的来源，更是认识发展的动力。
像是那群原始人，掌握十以内的加减法不难，但数量一大，怎么教都教不会。
因为平常获取的东西数量都不会太大，根本用不到几十位的数量计算，也就失去了这种认识发展的动力。
但要是把文字写到陶器上，像是在装肉的陶器上写上肉，装鱼的陶器上写上鱼。
自然而然地就通过实践将抽象的文字和表达的意思融合在了一起。
抬起头，夏明皓见乌娜还在满眼期待的看着自己，后淡淡一笑，对着乌娜点了点头。
在乌部落里形成的对花纹的“特殊”的需求即将得到满足，乌娜开心的欢呼了起来。
“你们，这一批陶器胚子，刻上这个。”
随后，夏明皓在地上写了个“肉”的简体字，对洼部落的女人们说道。
“这个是肉，我们吃的肉，所有的肉。不包括鱼。这批陶罐烧出来以后，以后全都用来装肉。”
女人们看着这个简体字，满脸的疑惑，但还是非常笃定的点了点头。
乌娜则是看着这个花纹，感觉很惊奇，小脑袋里开始联想着这个“花纹”和吃到嘴里的肉之间的联系。
夏明皓确定洼部落的女人学会了怎么在陶器胚子上刻肉字，而且还不会对陶器的质量产生影响之后，这才去到了力部落那里。
…。。