子里最爱咱们的国家了。我虽然只是他们的课外英语老师，但我想教给他们的，不只是单词和语法，更想潜移默化地告诉他们，要爱我们的国家，敬我们的英雄。要做一个既有国际视野、又能根植中华文化，有见识、有骨气的中国人。”他的话语朴实，却掷地有声。
陈秋铭深受触动，用力拍了拍他的肩膀：“很棒，牛叔，我欣赏你。”他转身介绍道，“这是我的学生们，金叶子、诸葛宁静、宣萱、祁淇、李一泽，我们班团支部的委员。我也是带他们来祭扫，接受教育的。”
汪铮看向五位同学，目光温和而赞许：“你们好。跟着陈老师好好学习，他是个好兄弟，更是个好老师，有想法，有担当，你们很幸福。”
金叶子代表大家礼貌回应：“汪老师好，我们一直很庆幸能遇到陈老师。”
祁淇也用力点头：“是的！”
“既然这么巧，遇上了，要不咱们一起活动？”汪铮提议道，“孩子们虽然小，但一起感受这种氛围，挺好。”
陈秋铭欣然同意：“好啊。”
两拨人合为一处，首先来到陵园内的龙城战役纪念馆。纪念馆建筑古朴庄严，内部光线偏暗，陈列着大量的历史图片、文字资料、沙盘模型，以及玻璃展柜中那些锈迹斑斑的枪支、破损的军用水壶、泛黄的家书、生锈的钢笔等革命文物，无声地诉说着那段烽火连天的岁月。
不巧的是，馆内工作人员告知，今天的专职讲解员全部外出参加培训了，无法提供讲解服务。
“没关系，”汪铮主动站了出来，对陈秋铭和同学们说，“我来给大家讲吧。”
陈秋铭有些意外：“你对这段历史很熟？”
汪铮点点头，神色郑重：“我就是龙城本地人，从小每年清明、国庆，家里长辈都带着来。这龙城战役的历史，来回听了不知道多少遍，看了不知道多少资料，不敢说精通，但主要脉络和英雄事迹，都刻在心里了。”他的语气里带着一种本地人的自豪与对历史的敬畏。
于是，汪铮成为了临时的讲解员。他走到大型战役示意图前，开始讲述：“同学们，小朋友们，我们现在看到的，就是发生在1948年的龙城战役示意图……这是解放战争时期一场非常关键的城市攻坚战……”他的声音不高，却清晰有力，完全没有了平日里的夸张搞怪。他讲述敌我双方的态势、战斗的惨烈、英雄部队的攻坚、人民群众的支前，讲到动情处，他会指着某张模糊的黑白照片介绍一位年轻指挥员的生平，或者指着展柜里
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