虑过。学习部‘名实不副’的情况确实存在。那么，陈老师有什么具体的建议吗？”
陈秋铭显然是有备而来，他流畅地说道：“我认为，学习部这个部门非常重要，它的职责应该真正聚焦到‘促进学习’这个核心上。比如，可以经常性地组织学习经验交流会，邀请本年级或者高年级学习成绩好的同学分享方法；组织考研、考公、法考的经验交流会；搭建平台，鼓励同学们进行学习资料分享、知识点讨论；甚至可以尝试组织读书会、学术沙龙等，真正营造良好的学习氛围，成为一个为同学们学习成长服务的部门。至于考勤和周末请假这类纯事务性的工作，我认为完全可以移交给生活部统一负责，这样职能划分更清晰。”
江芸听完，脸上露出赞许的神色：“陈老师的建议很好，很有建设性。确实，学习部应该发挥更积极的作用。潘主任，我看陈老师这个改组学习部职能的建议，完全可以采纳。”
潘禹会见江芸表了态，虽然心里可能有些不以为然，但也不好再反对，只得点了点头：“好吧，既然江主任觉得可行，那就按陈老师说的，调整一下学习部的职责范围好了。”
陈秋铭接着说：“第二点，是关于维护学生权益的。”他列举了几个实例，“上次，我们班的杨昊同学在食堂吃饭，买到的却是冷饭冷菜，因为找不到有效的投诉渠道，一气之下情绪失控掀了桌子。这件事，杨昊的行为固然冲动鲁莽，需要批评教育。但反过来想，如果当时有一个顺畅、有效的学生权益反映和解决渠道，也许就不至于激化到那种程度。”
他又提到：“还有诸葛宁静同学，之前在‘诚信美发’办卡被骗，也是靠自己单打独斗去维权，虽然最后号召了同学们一起努力，但过程很艰难。再比如金叶子和梁薄在‘惠民奶茶店’打工被克扣工资，我当时想帮忙，却发现缺乏一个官方的、有力量的学生权益维护组织作为依托。”
他的语气变得诚恳：“所以，我建议，我们是不是可以趁这次自律会换届的机会，新设立一个部门，就叫‘权益部’，专门负责收集、反映和协助解决同学们在学习生活中遇到的各类权益受损问题？这既能为同学们提供一个解决问题的正规途径，也能将一些潜在的矛盾化解在萌芽状态，促进校园和谐。”
陈秋铭的话音刚落，娄越老师就表示赞同：“陈老师说的这个问题很实际。我们班也有学生遇到类似情况，比如买到劣质商品、兼职被骗等，往往因为势单力薄，最后只能吃哑巴亏。如果有个权益部，情况可能会好很多。”
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