林初夏：“看完了，但有些地方不太明白，还需要您老教导。”
接下来的几个小时，小小的卫生室仓库变成了临时课堂。
王院长不愧是军区医院的泰山北斗，行医数十年，手中经过的疑难杂症、战场急救案例数不胜数。
他先解答了林初夏看不懂的医学术语和药方配比的原理。
然后故意挑了几个极为复杂，涉及多器官衰竭和罕见并发症的病例，条理清晰地讲述着发病机制、诊断要点、抢救过程和经验教训。
他语速不快，但信息量极大，每一个细节都至关重要。
林初夏如同最专注的学生，凝神倾听，手中的笔在笔记本上飞快地记录着关键点。
讲完几个复杂病例，王院长故意停下来，处理了一点医疗队的事务，过了近两个小时，才突然回头，像课堂上抽查学生一样，针对刚才讲过的某个病例的抢救用药顺序和剂量，对林初夏进行了提问。
林初夏没有丝毫迟疑，对答如流，不仅准确复述了王院长讲过的内容，甚至还能结合自己看过的医学理论，对其中某个用药选择的考量进行了简短的补充分析。
她的回答条理清晰，逻辑严密，完全不像一个刚接触医学不久的新手。
王院长眼中的惊讶越来越浓，随即被一种难以抑制的兴奋和爱才之心取代。
他讲的越来越多，语速也越来越快，涉及的领域从战场外伤急救，扩展到急性传染病防控、高原反应处理、甚至一些战地外科手术的要点。
他越讲越投入，誓要把毕生的经验都倾囊相授。
“……所以，在这种开放性气胸合并大出血的情况下，首要的是什么？不是盲目止血！是封闭伤口，建立气道！然后才是抗休克！顺序错了，人可能就没了！你看这里，胸膜腔……”
王院长一边说，一边在纸上飞快地画着简图，标注着关键位置。
时间不知不觉流逝，窗外的日头渐渐西斜。
直到下午三点多，王院长才因为说得口干舌燥，嗓子都有些沙哑了，意犹未尽地停下了这场高强度的授课。
他端起林初夏适时递过来的搪瓷缸子，里面是温热的开水，咕咚咕咚灌了几大口。
林初夏在一旁汇报了接下来几天“砺刃行动”的残酷时间表和训练内容安排。
当王院长听到48小时睡眠剥夺、极限负重、12公里山地搬运、徒手攀岩40米天然悬崖这些项目时，饶是他见多识广，也忍不住
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