生的，只准官办企业出口；像棉布、蔗糖这些民生物品，民企可与外商做买卖，但要纳三成关税。另在各港口设‘市舶司’，专查货物税收，严查鸦片流入。昨日，还有德国商人想用克虏伯炮钢的技术换咱的羊毛。这等‘以技易货’的法子，商部以为，可行。”
胡泉点点头，目光落在司学部尚书赵明德身上。这儒雅的老者五十出头，怀里抱着赵丽颖设计的“自强学堂”课业簿子，指头捻着一册翻开的《天工开物》，纸页上印着蒸汽机与袋鼠并驰的奇景。“学部草拟了《劝学章程》，”赵明德说，“各府各县设蒙学，凡炎华子民，不论贫富，都可免费念书；悉尼、墨尔本要立大学堂，分设矿冶、机械、医学诸科。前天自强学堂出了第一批学生，有个矿工的儿子，竟能自个儿画出蒸汽机的图样，这是‘教育兴邦’的好兆头啊！臣建议，学堂里加一门‘民族融合’课。爪哇来的华人子弟，多懂爪哇话，若能用两种言语授课，那积年的隔膜，就有望化解。”他突然举起一枚新铸的龙元银币，烛光下，币面上纠缠的龙纹与袋鼠图腾流淌着金芒，“更妙的是，那‘系统’新开的‘文明共鸣’门径，让我们能把《诗经》里的古金文和土著岩画的符号，同刻在一本册子上。小学童们念着‘周虽旧邦’，竟能和骨笛吹奏的土著《自由颂》声韵相和，一点不拧巴！”
胡泉的手抚过案头那玄铁剑鞘的纹路，龙与袋鼠图腾在晨光里交相生辉：“老师讲得很是。但教化的根本，既要承炎华的故礼，也要纳西方的新学。大学堂里，可专设一门‘同泽经义’，把李冰…呃，李尚书写的《同泽三论》列作必修，让学子们明白‘平等共生’的道理。此外，要选派学生去沙俄、德国留洋，学他们的技艺，回来再融会贯通。”
随即，胡泉翻开赵明德编的《蒙典》，声音沉毅：“育人如铸剑，淬的是民族的魂。但凡在炎华的疆土上教书，塾师必带着学生诵《同泽三问》：
一问：‘吾土何在？’答：‘赤道以南沧海西！’
二问：‘吾魂何寄？’答：‘袋鼠龙纹并擎旗！’
三问：‘吾道何往？’答：‘万族同舟星河济！’”
他心头猛地一动，忙问：“这‘共鸣’的路子，用到宗教上可行么？”
角落里一个沉冷的声音响起：“大统领。”是司刑部尚书魏铁衣。这位独臂的官员，空荡荡的袖子垂着，腰间悬挂的铁制法剑在烛影下泛着青光：“臣已从英军俘虏里筛选出几个教士，他们把新都城里的忏悔堂腾出来，改作了‘信仰融合所’。现在
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