史明说：“我看到了历史，我们脚下踩的每一寸土地，都可能埋藏着古代的城墙，或者恐龙的化石。”
孙暖暖说：“我看到了粮食，妈妈说，所有的庄稼，都是从土里长出来的。”
连一向酷酷的钱思成，也忍不住开口了。
他说：“我看到了价值，不同地区的土壤，稀有矿物质含量不同，它的商业价值也完全不同。”
只有念念，她没有说话。
她只是看着爸爸手里的那抔土，仿佛透过那小小的泥土，看到了整个宇宙。
陈宇听完孩子们五花八门的答案，笑容更深了。
他抬起头，重新看向愣住了的陆工程师。
“陆工，现在您看到了吗？”
“同样是一抔土，在您的眼里，它只是一堆化学元素的组合。”
“但在孩子们的眼里，它，是生命、是艺术、是历史、是希望、是未来。”
“它，是整个世界。”
陈宇的声音，让陆工程师的心神都为之一震。
“我带他们逛菜市场，不是为了让他们学会讨价还价。”
“我是想让他们通过那些最平凡的食物和人，去感受这个世界最真实的脉搏和温度。”
“我带他们玩泥巴，不是为了让他们打发时间。”
“我是想让他们通过这最原始的物质，去激发他们最无限的想象力和创造力。”
“陆工，您所说的体系和规划固然重要，但是那只是术的层面。”
“而我，想教给他们的，是道。”
“是格物致知的精神，是触类旁通的能力，是感知万物美好的心灵。”
“我不需要给他们搭建一个固定的知识框架。”
“我只需要为他们打开一扇窗，让他们自己去看、去听、去感受、去发现。”
“这天地万物、日月星辰、花鸟鱼虫、贩夫走卒，皆是他们的教科书。”
“这，就是我的教学体系，也是我的教学目标。”
陈宇说完，将手里的那抔黄土还给了大地。
然后，他站起身，看着陆工程师，等待着他的回答。
陆工程师石化了。
他，一个坚定的唯物主义者，一个把数理逻辑奉为圭臬的科学工作者，他的世界观在这一刻遭受了冲击。
他感觉自己的工业思维，在陈宇“大道至简”的教育理念面前，显得那么狭隘。
他看着
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