到了博物馆的门口，同班的老师和同学们汇合。
沪上自然博物馆是一座历史悠久的建筑，外观庄严宏伟。
但是一走进去，一股陈旧气息便扑面而来。
馆内的设施很久没有更新了，灯光昏暗，展柜玻璃上甚至蒙着一层灰尘，许多动物标本也色彩黯淡、毫无生气。
孩子们的那点新鲜感很快没了。
讲解员是一个戴着眼镜的中年男人。
他的讲解充满了各种专业术语：
“同学们，请看。这是一只典型的哺乳纲、食肉目、猫科、豹属的美洲豹标本。”
“它的拉丁学名……”
讲解员在前面照本宣科，念得口干舌燥。
孩子们在后面却早已神游天外。
整个参观队伍死气沉沉，充满了“上课”的既视感。
带队的班主任王老师心里又着急又无奈。
她组织这次活动，是希望孩子们能开阔眼界、爱上自然科学。
可现在这情况，别说爱上科学了，孩子们以后听到“博物馆”三个字，都要头疼了。
就在这时，队伍来到了孩子们最期待的恐龙馆。
一座巨大的霸王龙骨架化石赫然矗立在展厅的中央，孩子们暂时恢复了一点精神，纷纷发出“哇”的惊叹声。
讲解员依旧是那副调调：“这是暴龙，俗称霸王龙。生活在白垩纪晚期。其骨骼化石发现于北美洲的西部……”
孩子们听了两句，又失去了兴趣，开始追逐打闹。
王老师看着这混乱的场面，一个头两个大。
突然，她的目光落在了队伍最后面的陈宇身上。
她发现这位“宇神”爸爸一直饶有兴致地看着展品，甚至在讲解员说到某个细节时，还会微微摇头。
一个大胆的想法在王老师的脑海中冒了出来。
她快步走到陈宇身边，求助道：“念念爸爸，实在不好意思。”
“您看孩子们这个状态……我看您好像对这些挺了解的，要不您也来给孩子们讲几句？”
“就随便说点有趣的，活跃一下气氛就行。”
王老师其实也没抱太大希望。
毕竟隔行如隔山，生物学可不是做饭弹琴。
然而，陈宇听了却微微一笑。
他看了看闹成一团的孩子们，又看了看那个“沉睡”了太久的博物馆，点了点头：
“好啊。那我就
…。。