有什么理由不学习。
冯浩给柳雯静道：“你可以听点红歌试试，保证精神振奋。”
现学现卖，刚刚路上他开了一首东方红，听的确实很振奋人心。
感觉这首歌鼓励下，现在不学个几小时，都有点浪费了。
冯浩坐下，开始学习，今天找了一本英语原版书看，是杨处的，他书架上放着，很新，也没有怎么看，是他某任女友送他的，冯浩跟他说了，拿过来看了，《老人与海》，遇到不懂的单词现查，他想学习用全英语阅读。
之前每天就背单词背课文，感觉最大的问题是学不能致用。
不能输出，也没有外国人经常交流。
他的学习进度虽然比过去的自己已经强很多了。
过去学几年，也学的毫无规律，慢吞吞。
过去几年也是有个基础了，只是时间太漫长，效率比较低。
现在他发现智商提高后，对学习就有了新的看法。
要学习，最好的学习方法，是要能输出，能学以致用，这样才会有学习的动力和意义。
我们的基础教育每个人都学英语，学的很苦，但是最后都没有啥用。
大多数人不出国，也没有那么多外国人分配给自己练口语。
我们学习的最大障碍，实际是没有输出。
一旦意识到这个东西有用，能用，就能真正学进去，而不是死记硬背，过阵子就忘。
所以他尝试着使用英语，去阅读，把英语当做工具，去使用。
这个过程一开始有点磕磕绊绊。
但是慢慢的看顺了，就觉得还不错。
回想我们最初学汉语也是到会使用汉语去看故事看小说，感觉就水到渠成，自然而然了。
冯浩看的津津有味，因为不同的语言，看到的内容又不一样，之前看翻译版本的觉得理所当然是那样，但是看原版才发现，实际内容有些是有差别的，翻译的话，作者很喜欢会加一些自己的观点。
或者受限时代的不同，有些观念的不同，翻译出来内容也有出入。
这样看原版书，有新的趣味，既学习了语言，又收获了阅读的内容。
学习的时间，今天往后延了一小时。
中间冯浩用了时间去哪儿，前后休息，一共认真看了两小时，还有点意犹未尽，居然不想停，不想做别的事情，接下来还想看。
逐字逐句的，忽然觉得这个故事很有魅力，展现出了不
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