正是因为有了这样一系列积极正面的改变之后，老周才得以顺利晋升成为一名副教授，紧接着没过多久就又成功获评教授职称。如今呢，他已经当上我们建材学院的副院长咯！每次见到我的时候，他都会感慨万分地对我说，如果当初没有我及时提醒点拨一下他的话，恐怕这一辈子都只能默默地待在实验室里面碌碌无为、虚度光阴喽。”听到这里，小吕似乎有所领悟般微微颔首轻点几下头，然后顺手拿起放在桌上的茶杯轻轻吹去表面浮起的热气后慢慢抿了一小口茶水润润喉咙。
稍作停顿片刻，小吕开口回应道：“原来如此啊，鹿叔。经过您这么一番深入浅出地讲解分析，我终于彻底弄清楚明白过来啦！您想要表达的意思其实就是告诉晚辈我，虽然身处在高等院校这个环境当中务必要脚踏实地、勤勤恳恳地做好本职工作，但与此同时还得注意学习并掌握一定的汇报工作相关知识技能才行哦。也就是说既不能一味地埋头苦干闷着头拉车前行而完全不去关注周围路况及前方道路状况等信息情报；同时也要记得时不时抬起头来看看四周观察一下是否存在潜在风险隐患问题等等因素影响干扰到正常前进速度方向路线之类的事情发生发展嘛对不对？”
“被需要？” 小吕愣了愣。
“对，被需要。” 我靠在沙发上，看着窗外的落叶，缓缓道来，“高校的领导，尤其是院系领导和职能部门领导，他们肩上的担子很重。院长要管教学、科研、师资；书记要抓思政、稳定、党建。他们不仅是管理者，还有‘传帮带’的责任。他们希望自己的经验能被传承，自己的意见能被重视。”
“你想想，如果你是个领导，手下有两个年轻人。一个年轻人，什么事都自己搞定，评职称的材料自己写，项目申报自己冲，遇到困难自己扛，从来不来找你请教，从来不来找你征求意见。另一个年轻人，活儿干得不错，还经常来找你，问问你项目申报的注意事项，请教你论文写作的技巧，跟你聊聊职业规划的困惑。你会更喜欢哪个？”
小吕不假思索地回答：“肯定是第二个。”
“这就对了！”看着眼前这个聪明伶俐的小姑娘，我满意地笑了起来，“人嘛，毕竟都是有感情的动物啊，就算是高高在上的领导者也不例外哦~像第一个年轻人那样，虽然工作能力确实很强，而且还特别勤劳肯干，这样的员工自然会得到领导的赏识啦，但却很难与领导走得太近呢。为啥子嘞？就是因为他给领导一种感觉——好像没有领导，他照样能够把事情做得很好一样；又仿佛领导多年积累
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