师没有训斥，也没有查证，只是微微一笑，心里已有了周密的计划：一场不动声色的心理引导，即将悄然展开。
周五的班会课上，李老师当着全班同学的面，语气平和却字字清晰地说：“我要特别表扬马小跳同学，这几天我观察到，他主动帮同学捡起掉落的文具，还悄悄把歪斜的课桌摆整齐，责任心强，堪称表率。”她的目光温和地扫过全班，最后特意在马小跳身上停留了几秒，带着几分赞许的笑意。
话音刚落，教室里先是短暂的寂静，随即响起一阵压抑的窃笑和交头接耳的嘀咕——谁不知道马小跳平日里鬼点子最多，不是把粉笔灰撒在同学衣领，就是把玻璃窗户给打碎，此刻这“表率”的帽子扣下来，反差大得让人忍俊不禁。
马小跳本人更是如遭雷击。原本懒散地趴在桌上的身子瞬间绷直，脸“唰”地涨得通红，比熟透的火龙果还艳，连耳尖都开始冒热气，他甚至觉得那热度能煮熟个鸡蛋。手指不自觉地抠着桌角，指甲都嵌进了木头缝里，眼神慌乱地躲闪着，生怕对上任何人的视线。心里像打翻了五味瓶：既怕被同学嘲笑“装模作样”，又莫名生出一丝被认可的别扭感，连呼吸都变得局促起来。他瞬间被钉在椅子上，双手在桌下绞成麻花，指节都泛了白。周围同学的目光像无数根细针，密密麻麻扎在他身上，又痒又疼。
就在这时，后排传来一声不大不小的嗤笑，紧接着是压低的、却足以让他听见的嘀咕：“哟，太阳打西边出来了？马小跳要改行当好学生了？”“就是就是，‘责任心强’？他上次不是还把王老师的茶杯藏在讲台抽屉里吗？”“啧啧啧，‘堪称表率’，我听听，这耳朵是不是出问题了？”
这些话像小钢针，一下下扎进马小跳的太阳穴。他甚至能想象出说话那人夸张的、挤眉弄眼的表情。后背的汗顺着脊椎骨往下淌，黏糊糊地贴着衬衫，又闷又难受。他恨不得找个地缝钻进去，或者干脆冲出去大喊一声“我就是装的！”，可他动不了，只能僵在那里。想把头埋进臂弯里躲开那些视线，可脖子却僵硬得像块生木头，纹丝不动；想辩解两句“我不是！”，喉咙里却像堵了团浸了水的棉花，又沉又闷，吐不出一个字。他只能死死抿着嘴，牙齿咬得下唇生疼，心里把张杰骂了八百遍：“都怪你这莽夫！当初非撺掇我调钟，现在好了，遭报应了吧！”
而坐在斜后方的张杰，日子比他还难熬。李老师摸准了他“最怕被冷落”的软肋，特意给了他“班级文化墙总策划”的重任——这正是张杰求之不得的“表现机会”。自从接
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