报是小雨设计的，画着一只大大的耳朵，耳朵里长出一棵树，树上结着各种声音的果实——铃铛形的上课铃，书本形的读书声，篮球形的操场喧哗……
“这个海报好棒！”有同学赞叹。
“怎么报名？我想参加！”
“我录了我家猫咪打呼噜的声音，算不算？”
小星星笑了。他们昨天和李老师商量时，只是说做个海报宣传一下，没想到效果这么好。
上午课间，广播站门口排起了队。有来报名的，有来交录音的，有来问问题的。李老师忙得不可开交，但脸上一直带着笑。
“这才像校园广播站该有的样子。”他对小星星说，“不只是我们在做节目，是全校同学在参与做节目。”
小星星负责登记报名信息。他准备了一个本子，记录每个人的班级、姓名、想录什么声音。有的想法很常规：“录我们班早读”，有的很特别：“录学校后院那棵老槐树被风吹的声音”，有的很有趣：“录同桌打哈欠的声音，他打哈欠像河马”。
一个二年级的小女孩怯生生地走过来：“哥哥，我……我想录妈妈叫我起床的声音。”
小星星弯下腰：“为什么想录这个？”
“因为妈妈的声音最好听。”小女孩认真地说，“每天早上，她在我耳边说‘宝贝起床啦’，像唱歌一样。”
小星星心里一软，认真记下了：“好，一定录下来。”
中午时，报名本已经写了三页。李老师翻看着，感慨：“你看，每个人珍视的声音都不一样。有人珍视读书声，有人珍视妈妈的呼唤，有人珍视朋友的欢笑……这些声音组合起来，就是青春的声音地图。”
下午，他们开始实施第一个专题：“老师的声音”。征得老师同意后，他们带着设备走进不同的课堂。
语文老师讲课像朗诵，声音抑扬顿挫，讲到激动处会提高音量，讲到伤感处会压低声音；数学老师语速平稳，像在推导一个严谨的公式；英语老师的声音活泼，带着异国的韵律；音乐老师不用说了，说话都像在唱歌；体育老师的声音最洪亮，隔着操场都能听见……
每个老师面对录音设备都有些不好意思，但都配合。音乐老师还即兴唱了一段，声音清亮得像山泉。
录到班主任周老师时，发生了一个小插曲。周老师正在讲古诗，讲到“随风潜入夜，润物细无声”时，窗外真的下起了雨。雨点打在玻璃上，“嗒嗒嗒”，和讲课声混在一起，竟有种说不出的和谐。
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