“我知道，你们有些人家里有背景，有些人将来打算出洋留学，有些人只想安安稳稳过日子。
这都没有错。
但我要问你们，如果连读书人都忘了这份耻辱，如果连年轻人都失去了血性，如果人人都只顾着自己那一亩三分地，对这个国家正在发生的事情麻木不仁，那这个国家，还有希望吗？
我们读圣贤书，所学何事？”
教室里静得能听到针落地的声音。
所有的目光都集中在刘先生身上，集中在他那因为激动而微微泛红的脸上。
林怀安感到自己的心跳在加快，血液在血管里奔流。
刘先生的话，像一把重锤，敲打在他本就激荡的心上，也敲打在每一个在场学子的心上。
“今天，我们按计划，该讲韩愈的《师说》。”
刘先生走回讲台，拿起课本，却又放下，“但我想，在讲‘师者，所以传道授业解惑也’之前，我们或许更该想想，我们要求的是什么‘道’，要解的是什么‘惑’？
是苟且偷安、明哲保身之道吗？
是对眼前屈辱视而不见、自欺欺人之惑吗？”
他翻开课本，却又合上，从带来的另一本书里抽出一页纸，那是一首手抄的诗。
“在上正课之前，我们先来看一首诗。这是南宋诗人林升的《题临安邸》。”
他清了清嗓子，用一种沉郁顿挫的语调，缓缓吟诵：
“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？
暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。”
诗句简单，意境却深远悲凉。
在此时此地，由刘先生以这样一种沉重的语调吟出，更添了无数难以言喻的意味。
许多学生低下了头，教室里弥漫着一种悲愤而压抑的气氛。
“靖康之耻，犹在眼前。临安歌舞，恍如昨日。”
刘先生放下诗页，目光如电，看向窗外，仿佛要穿透墙壁，看到那条被封锁的东长安街，“同学们，历史不会简单重复，但历史的教训，如果我们不记住，就可能会以另一种方式，重演！”
他不再多说，拿起课本：
“现在，我们打开《师说》。
今天，我们不仅要学文章章法，更要学一学，什么是读书人的风骨，什么是师者的担当，什么是……在浊世中，如何守住内心的那一点清明，和脊梁！”
一堂国文课，在一种前所未有的凝重氛围中开始。
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