是令人精疲力尽的军姿、队列和体能训练。
韩教官的要求近乎严苛，一个转体不够迅速有力，一声“到”不够响亮干脆，都可能招来一顿劈头盖脸的训斥，甚至罚跑操场。
汗水很快湿透了单薄的训练服，秋风吹过，带来阵阵寒意，但没人敢有丝毫松懈。
经过之前几周的“下马威”，以及近期一连串事件的冲击，学生们似乎多了一层忍耐，也多了一层对这份“严苛”背后含义的模糊理解——这或许不是为了折磨他们，而是韩教官理解的，一种在弱肉强食的世道里，最直白、最基础的生存与抵抗准备。
“知道为什么练队列吗？”
休息间隙，韩教官难得地开口解释，尽管语气依旧生硬，“不是让你们走起来好看。
战场之上，炮火连天，枪林弹雨，人容易慌，一慌就乱，一乱就散，散了就是被各个击破，死路一条！
队列练的是什么？
是纪律！是服从！
是把几十、几百、几千个人的动作，练成一个人的动作！
是让你在极度恐惧的时候，还能下意识地听从命令，保持阵型！
一盘散沙的军队，人再多，也是乌合之众！”
他顿了顿，目光投向远方灰蒙蒙的天空，声音低沉了些：
“我在喜峰口，见过刚上战场的新兵，炮一响，尿了裤子，扔了枪就跑。
也见过被打散了建制的兄弟，凭着一口气，自发聚拢，听着熟悉的哨音，就能重新组织起来，给鬼子反咬一口。
这口气，这下意识的动作，就是平时练出来的！
‘冰冻三尺，非一日之寒。’
现在多挨几句骂，多跑几圈，将来在战场上，可能就是多一分活下来的本钱，多一分杀敌的本事！”
这番话，没有慷慨激昂的动员，只有冷冰冰的战场逻辑。
但恰恰是这种冷酷的真实，让许多学生，包括林怀安，感到一种沉甸甸的份量。他们喘着粗气，抹着汗水，看向韩教官那疤痕交错、写满风霜的脸，心中涌起的，不再仅仅是畏惧或抱怨，还有一种复杂的、掺杂着敬畏与悲凉的感悟。
这个粗鲁的军人，在用他所能理解的最直接的方式，试图把一些“活着”和“战斗”的法则，塞进他们这些“秀才”的脑子里。
两天后，九月二十五日，星期一。
物理课。
唐绍仪生先生夹着几件简单的教具——一个斜面，几辆不
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