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学员来到学校后，前半个月是政治教育。政治教育期间穿插着打扫卫生，优化环境，整理教室教具。一切就绪后，学校领导决定对新学员搞一次文化摸底考试。尽管考试前校方首长一再强调此考试成绩不载入档案，旨在摸查每个人的文化功底，为其选好学习专业，考得好坏并不影响每个人的事业，学员还是非常紧张。其紧张的原因是文化底子差，怕考不好丢人。也是的，在他们入伍前，运动正如火如荼，学校停授课没能学到较多知识，入伍后，整天忙于军事训练，哪有时间再学习文化，这使原本就差的文化功底，又“就饭”吃下许多，这次万一考不好，自己丢人不说，再给首长留下个坏印象，烙印难消，那就遭了。
其实，校方组织这次考试真正的目的，是想摸清楚文化功底差的学员比例，然后，根据文化程度，分配其不同的学科或其它工作。
贺雷在老连队凭着政治、军事好，立过功，受过奖，才被推荐来军校学习。来到军校，他在老连队的那些优势在学习中一点也用不上。知识不分出身，任何人在知识面前，都来不得半点的虚假。在这批学员中，如果按文化程度排队，高中毕业的很少，初中毕业的占多数，初中肄业的少。贺雷属于后者较差的一类，好在小川定期给他寄来辅导材料自学，使其文化水平不降反升。这批学员倘若比政治条件，也都旗鼓相当，因能来上军校，个个都是经过精选细挑，百里挑一，甚至是千里挑一，表现不好岂能来军校学习。
这所军校是我军 “特工”的摇篮，是专为特种部队培养职业情报人员的学校，所授各个专业技术性、保密性极强。学校在招收学员时，要求学员的政治条件，文化水准，个人历史和家庭人员及亲戚的历史清白等等，各方面的标准都很高。每个学员的整体素质还要符合所学学科的要求，这样才能保证学有所成，才能培养出我军需要的高能“特工”。在学员毕业后，走向工作岗位，是要靠过硬的技术和技能工作、生存，如果技术不精，走向部队冲向战场将寸步难行，生命难保，有负党赋予的光荣使命。所以，校方在为学员分科上很慎重，尽量发挥其优势，量才使用。比如，让文化程度差的，去学高等数学，那是很难的事儿，成功的机率不大。如果硬是撵鸭子上架，让其混毕业，学不到真才实学，他将来走向工作岗位，也难胜任工作。这好比把高楼大厦的根基扎在流沙层，岂能长久坚固！
摸底考试结束一个礼拜后，三个文化程度特差的学员(梁国忠、王相宇、江中仁)被调到警卫连站岗值勤。贺雷虽
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