周六，合奏如期而至。
合奏第一件事，便是把体型庞大的乐器全部搬到合适的位置上。
所有座位和乐谱围绕音乐教室讲台呈扇形散开。
最后方是打击乐组。从左至右，分别是第一小提琴、第二小提琴，中提琴、大提琴。
铜管组与木管组占据最中间的位置，夹在提琴与打击乐器之间。同学们的座位前方都有乐谱架，经过角度调整，完全可以看清正中方指挥的位置。
藤井树提前半小时到场，后来的同学进门见到他后，都抱着各自的乐器，低头行礼。
早上九点，整个吹奏乐部正式集结。
藤井树环视教室，除开新入部的初学者外，社团内所有成员都带着各自的乐器，就位在了提前规划好的位置上。初学者因为刚接触，所以在一旁进行观摩。
待大家安静，他拍拍手，示意大家都向自己看来。
“近一周的训练，大家感觉如何？”
面面相觑，交头接耳，回应也是有一搭没一搭的。
藤井树心里知道这是种什么状况，他什么都没说，便喊到现二年级部的双簧管首席。
“椎名同学。”
“老师。”
“开始调音，A调，445。”
遵循藤井树的指示，双簧管手吹出了第一个音，而后其他乐部又跟着一起吹出声音。
“停。”
社员纷纷放下手中乐器，看向指挥台上面无表情的藤井树。
在最后面抱住大提琴的柊凛花更是心头一紧，她没想到合奏的一开始就失败了.椎名同学，好像是把老师给的音准弄错了。
“椎名同学。”
“在”
“刚才是440吧？”
“是”
“不会445？”
“A调的话.通常情况不都是440吗？”
藤井树没有回复。
在场的所有人里，也只有松前心春看明白了老师的想法。
通常情况下，调音都会调一个标准音，也就是A调，440hz。
老师这里要快五个赫兹，一般人很难区别，可对于乐团来说，这样调音会让大家的声音显得更加明快一些，并突出独奏者的声音。
因为大家并不都是那种技术特别好的人，把握不准音高，所以整体调音偏高，会好一点，这算是老师耍的一个小聪明。
藤井树看向弦乐组的首
…。。