“目标事物：玻璃罩中的实验小白鼠。”
“以病毒注入小鼠血循环，血流侵犯心肌可以为起始（因），小鼠目前的致病状态为结束（果）。”
【《联络率》！】
赵奕边听着张薇的讲解，试探性的使用了《联络率》，惊讶的发现竟然使用成功，并且得到了过程的反馈。
病毒随同血液入侵小鼠心肌，导致心肌细胞发生了病变，并不断的扩散传播；
小鼠自身免疫系统起作用，一系列的细胞反应下，分泌出了更多的吞噬细胞，对病变的细胞进行处理；
病毒被消灭一小部分，但扩散的比被消灭的还要多；心肌细胞也同样被消灭一部分，导致了心肌功能受到影响。
小鼠变成了眼前的萎靡状态。
“可怜的小鼠！”
赵奕象征性的感叹一句，马上就注意到《联络率》的使用，就只消耗了六点精力？
六点？
肯定有哪里不对！
赵奕微微皱起了眉头，反倒显得听的更加认真，和刚才不一样的是，他了解了病毒性心肌炎的发病过程，就不只是去听讲解，而是谈起了自己的看法，并和张薇聊起了发病问题。
“感染发生的位置是心脏，如果是发生在肠道、胃部，等，应该只是普通的病毒感染，我这样说应该没错吧？”
“因为关键是心脏，而免疫变态反应，对于心脏会造成伤害，这种伤害程序，甚至会超过病毒本身……”
“是不是可以这样理解？如果没有免疫反应，只是让病毒正常扩散，小鼠萎靡的不会这么快……”
赵奕只是顺着张薇的话说，顺便谈一下自己的理解，但他的表现比刚开始强太多，仿佛是对心肌炎有了一定了解。
张薇还以为是自己的介绍有了效果，心里感叹着不愧是天才，放在一个普通高中毕业生身上，就算再怎么去认真去介绍，想要理解过程也不容易。
对方竟然这么快就明白了，还能说出一些关键的点。
真是……厉害！
在连续的进行了讨论后，赵奕提到了关键问题，“整个发病过程都很清晰，那么你的研究具体是什么呢？”
张薇最开始解释了自己的研究，但只是基于表面的简单介绍? 再被问研究内容就有很深入了。
她发现赵奕能明白过程? 也开始更深入的解释起来。
这就牵扯到‘机制研究’。
机制研究，是
…。。