这又是一项长期工程，但对于菲利克斯而言，这是一本万利的事情。
菲利克斯不断思考着，他感觉自己回到霍格沃茨最大的收获，除了数量日渐充盈的实用古代魔文，就要数这一次了。
他甚至触类旁通，从这份资料里找到了不少有趣的思路，可以解决从日记本那里产生的困惑。
“洛哈特真的是宝藏巫师，可惜，他要去阿兹卡班了。”
……
稍晚些时候，自己的小助手掐着时间报道。
菲利克斯将记忆咒资料收起来，从角落里拿出两尺厚的羊皮纸。
这些是决斗课上小巫师们上交的作业。
“唔……我们明确分工，我来给出评价，你来记录。”菲利克斯说，他觉得自己的助手在和哈利的对练中表现得有些弱。
但她是按照自己“拆分法”学习缴械咒的小巫师中，态度最坚定的一个了。
必须要开小灶。
“这张……”菲利克斯拿起第一张羊皮纸，看着上面表格的数据，“啧啧！”他没说什么，就递给了赫敏。
“教授，我该写什么？”小女巫手里握着一只羽毛笔问道。
“给他打一个问号，要夸张一点。”
赫敏：“？？？”
“数据是编的。”海普教授简短地说。
“海普教授，您是怎么看出来的？”
“他的数据很优秀，但我在决斗课上留意过他，他并没有学会缴械咒，甚至连最基本的魔杖姿势都有问题……可能是照搬了一个学霸的数据。”
赫敏点了点头，她在羊皮纸上写下一个问号。
“第二张，我看看……”菲利克斯圈出几行数据，“他的问题是基础太差，建议复习魔咒课本的特定章节，资料里详细提到过。格兰杰小姐，帮我标记一下具体条目。”
“好的。”她驾轻就熟地写下“重点学习资料第五条提到的内容”——她把缴械咒的学习资料背得烂熟。
赫敏在羊皮纸上写完标注，然后看着菲利克斯圈出的数据，她一下子明白过来。
这个叫埃尔·布兹的学生，大部分问题都是集中在‘操作规范’这个大分类里，其它的诸如‘必备理论’、‘施咒心态’、‘魔法理解’等分类，几乎没怎么涉及。
时间一点点流逝，赫敏不断按照海普教授的口述、在羊皮纸上写下各种建议，海普教授也不是什么都没做，他会把重点的数据标记出来，方便她的
…。。