采吧。
那么。
她们就拭目以待，静静看这场精心准备的观摩会如何展开。
希望到时，这场观摩不会成为一场闹剧，而是一次成功的展示。
否则。
梁吟秋这一招，可能就会变成自摆乌龙，搬起石头砸自己的脚。
梁吟秋早已洞察了她们的心思，但她并没有多做解释，只是轻轻推开了教室门。
门扉随即缓缓敞开，露出了教室内温馨而有序的景象…
只见小朋友们已经端坐在小椅子上，听到响声的他们，小脑袋整齐地转向门口，好奇地探望着门外的世界…
当看到园长妈妈带着一些陌生的阿姨进来时，他们的小脸上不禁纷纷露出一抹“小朋友你是否有很多问号”的疑惑小表情来。
咦？
这是要做什么腻？
再一想起杨老师刚才说过，今天会有机关幼儿园的老师们来听课，他们心中的疑惑一下子被好奇和兴奋所取代。
好在他们一直牢记杨语汐的美食诱惑奖励，没有撒欢似的叫喊起来，依然端坐在座位上，只是依然侧头，眨巴着一双双清澈的眼睛看着她们。
邓曼丽等人见状，一下子被小朋友的纯真和规矩所打动。
要知道，昨天梁吟秋等人来他们园里交流听课，她特意安排她们去大班听课。
究其原因。
自然是担心小班小朋友的自控能力尚浅，见到访客或许会兴奋得忘乎所以，从而扰乱课堂的和谐秩序。
而就在方才，得知梁吟秋竟选择小班作为观摩对象时，她们心中不禁泛起疑惑，甚至觉得这是一次冒进的尝试。
但眼前的场景彻底颠覆了她们的预期。
这些小班的孩子们展现出了令人惊讶的专注和自制力，每一个端正的坐姿，每一双好奇而不躁动的眼睛，无不透露出平日里良好的教育和悉心培养。
而孩子们的举止中透露出的尊重与自律，仿佛在诉说着教育的力量，以及杨语汐在孩子们心中播下的种子。
这些细节，无不向邓曼丽等人证明着哆来咪幼儿园在小班教育上的独到之处和显著成效。
孩子们的表现，无声地传递着教育的深远影响，使邓曼丽等人对哆来咪幼儿园的教育方法刮目相看。
当然。
这只是初期印象。
最后还得看整堂课下来，小朋友们的表现是否能够持续这种高水平的自我管理。
…。。