少之又少。如果任性而为，足够轻松快乐的最后就是快乐不起来。
原本以为自己学习研究心理学后对一切都能看得很开的杜薇，没想到也会那么在意子墨的考试分数，她觉得很不开心，并且由此引发出一连串的担忧来。
林木在得知子墨的成绩后更是闷闷不乐，满脸怒气溢于言表，他甚至找个由头边将子墨用衣架狠狠抽了一通，因为他不写作业吵着要玩Ipad。
杜薇就这个事情和林木发生了争吵，说他没有资格在意子墨的分数，因为平时从没有真正地关注过孩子的学习过程，哪个知识点掌握了哪个没有掌握好，耐心地讲解他没太懂的地方，这些都是杜薇在做。有时让他帮忙看着孩子的学习，也仅仅限于问一句“作业写完了没有？”子墨一句“写完了”就换得他的心安理得完成任务的轻松，便自个玩自个的，让孩子也自己去玩了。而这种情况下多半杜薇只要按项检查，作业从来不是漏这个就是错那个的。
“子墨平时考试的每张试卷我都看了，我知道哪些地方是由于粗心丢分，哪些地方是没有弄懂，我都会想办法帮他从哪方面加以改进，因此只有我又资格找他要分数，你就是没资格。”
“打不得了是吧？以前的孩子不都是打大的！”林木在气头上的时候也会跟杜薇对着干，一半来讲，杜薇不会选择在林木气头上去怼他，偶尔也有忍不住的时候。
“你就会老一套，刻板教条，什么年代了还跟老人学？就不能与时俱进？”
林木不以为然地嗤之以鼻，看到他这个样子杜薇就生气得不行，为啥观念如此不同。
杜薇有时很想将子墨送到军训营、或者乡下去改造一段时间，在她看来，如果能养成某种勤劳、吃苦的品格，比学习成绩对于子墨更有用。
但是林木简直想都无法想象地：“不用学习了是吧？”
杜薇觉得旅游几天也不耽误学习，小学课程那么简单，她自己随便就能帮他补上，但是林木也是那句：不用学习了是吧？
杜薇借回来好多文学名著和一些其他趣味性的课外书给子墨看，想将他养成为一个被书喂大的孩子，但是林木总是说：看这些干什么，去看语文数学书去。
杜薇就不明白了，就小学语文数学教科书上那点东西，课上就看完了，有啥必要老盯着看的。
“我就不明白了，我们之间的差异这么大，到底是怎么走在一起的？”每当杜薇生气这么说的时候，林木只是不说话，他好像都懒得去想任何关于灵魂的拷问
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