陈亮背着那个书包走了进来。这个书包是爱靖学校赠送的，上面绣着可爱的动物图案，开口处有扣子可以固定，两侧还有装水壶的口袋，设计得非常细心周到。他迫不及待地打开了书包，小手熟练地抽出了一本书，快速地翻到了目录页。
陈曙光从公务中抬起头，瞥了一眼陈亮手中的书，《乌鸦喝水》、《狐假虎威》、《农夫与蛇》、《三只小猪》······目光所及，都是一些他熟知的寓言故事。看到这些，他心中大概有数了，虽然这些故事简单，但是每个故事背后都蕴含着深刻的道理，对于孩子们的成长确实有着很大的帮助。
此时，陈亮已经翻到了《乌鸦喝水》这一页，陈曙光也好奇地凑过去看。只见页面上，一只乌鸦正站在一个装满石子的水瓶旁，画面简洁却生动有趣。这个故事虽然简单，但意味深长，用白话文写成，通俗易懂，给孩子看确实没什么问题。书上的文字有两种，一种是林小风所说的简化字，这也无可厚非，毕竟随着时代的发展，文字也在不断地演变。
不过，当他的目光落在那一行行繁体字上时，还是感到有些惊讶。这篇文章恐怕有上千字，而且其中不乏一些复杂的汉字，难道他的孙子竟然都认识？
带着几分好奇和考量的心思，他伸出手指着书中的内容，温和地问道：“亮亮，这些字你都认识吗？”陈亮抬起头，清澈的眼神中透着一股自信，他点点头，毫不犹豫地回答：“都认识。”
陈曙光皱了皱眉头，有些难以置信。他又随手翻了几页，目光在书页上扫过，特意选了一篇生僻字较多且篇幅更长的文章，再次询问道：“这里的字你也都认识吗？”陈亮依然毫不畏惧地点头回答：“都认识。”
此刻，陈曙光的心情已经无法用言语来形容了。他指着一个“黽”字问道：“这个字怎么读？”这个字笔画繁多，结构复杂，对于一个小孩子来说，无疑是一个巨大的挑战。然而，陈亮只是瞥了一眼，就脱口而出：“读黽。”
陈曙光愣了愣，目光在那“黽”字上停留了片刻。说实话，这个字对于他来说，也有些生僻，甚至可以说比那些常用的汉字还要难以辨认，对于大多数人来说，恐怕都是个难题。可是，他的孙子却能够轻松识别，这如何不让他感到震惊和欣喜呢？
他看着眼前这个孩子，心中充满了疑惑和好奇。陈亮，这个正在从繁体字的册子里识字的孩子，他的识字量显然已经超出了他的年龄。他不禁开始思考，林小风的教学方法，真的有这么神奇吗？
回想起
…。。