能值高者未必佳，碳足迹高者害环境，经济效益高者效益好。三者有高有低，取均数后，何解？大则贡献度大？对环境好？绿色贡献度之意义何在？
雍葭以为，绿色贡献度不可等比相加，其公式应为绿色贡献度=（能值+经济效益）/碳足迹，此值愈大，资源效率愈好。
“吾以为绿色贡献度应为（能值+经济效益）/碳足迹，此值愈大，资源效率愈佳”
“善。通知江芸，请其依此思路重算绿色贡献度”正大嘉之，雍葭之议有建设性，速作安排。对则行，错则改，此亦雍葭首次于课题组中献有识之言。
“吾亦觉此未必无误”雍葭思之，能值、碳足迹、经济三者独立，若欲联系之，可参考协同效应指数=能值/三种能源能值之均数 x经济/三种能源评估经济之均数/碳足迹/三种能源碳足迹之均数。
-----------------
“借据”
“吾父母今午于工地，因主欠债不偿而争执。”
“工地之主遗一借据，母问吾此借据可妥否？”萍儿为母书一模板。
“平安归家。”若薇姑宽慰萍儿，复诫之曰：
“借据须按手印。”
“人在即安。”
“令对方亲笔抄录。”
“此包工头之借据未书违约金。”
“吾知每年除夕之日，父必四处电话催债。”
“将身份证复印以为附件。”
“罢了。”
“汝再工作三月可也。”
“或许，包工头亦无钱可收。”
“汝宜发信慰之。”姑诫萍儿转达关心，并劝其调适心情，驾车注意安全。平安、健康胜于金钱。且料萍儿过此难关，数万之金不过小事，宜多慰父母。
“诺。”
“专利之事，汝所问者皆未解。”
“能否解释一二？”雍葭问。
“绿色贡献度，依汝之法，先加后除。”正大答。
“吾观文献甚少，此法有何意义？”
“专利之创新点何在？”
“其大方向为何？”
“待吾定稿后再议。”
“有益之效在群内。”
“吾亦有问题提出。”
“吾问之问题”
“逻辑不通，开发java不如用免费之excel。”
“汝可安排江芸。”
“
…。。