培养学生独立意识有着比较强的好处,也正基于此——
有相当一部分学校,将《大公报》视作教育读物,每期必定。
可是,就是这样一档具有教育属性的杂志期刊,自从刊登了《三毛流浪记》之后.
几乎隔三差五便能收到来自于外界的投诉?
有相当一部分家长认为:
“《三毛流浪记》人物经历过于悲惨,所表露出的价值观过于现实,阅读这类漫画不利于孩子们的身心成长”
也有相当一部分私立学校的老师表示:
“本来,学校订阅《大公报》的初衷,是让孩子们在下课休闲之余,阅读一些积极向上的杂志期刊,活动和放松下大脑。”
“可《大公报》自从刊登了《三毛流浪记》之后——”
“课余时间,孩子们一看《大公报》就哭,一看《大公报》就难受,每次在阅读《三毛流浪记》时都会流露出一副生无可恋的表情,紧接着便无心学习,一难受就会难受整个下午”
“这,已经严重影响到了我们学校的教学秩序”
用一看一个不吱声来形容孩子们看过《三毛流浪记》的反应?
这,应该是再合适不过!
私立学校和公立学校有所不同,在公立学校放假之时,私立学校主打的就是一个早早开学,弯道超车。
原本想趁着放假时间,给这些就读于私立贵族学校的孩子们好好补习一下,让这些孩子遥遥领先于同龄人的起跑线.
可谁料,直接就碰上了《三毛流浪记》这么一号童年终结者?
“这《三毛流浪记》真能有这么大后劲?”梁文康看着这些老师家长的来信,顿时就对自己原先的判断产生了质疑,“不仅能让家长这么投诉,甚至还能影响课堂秩序”
耳听为虚,眼见为实。
有些事情,不能只听别人的一面之词,还是得自己当面求证比较好。
梁文康想着想着,便来到了位置处于《大公报》附近的部队大院。
红星小学。
这是一所军人职工子女就读的私立学校。
也是《大公报》创刊以来,每期必定的忠实读者。
当梁文康和红星小学的教务主任,谈及学生在阅读《三毛流浪记》过后的反应之时。
教务处主任,却对于这些举报的老师、家长,持截然不同的态度:
“它们只注意到孩子在读完《三毛》之后,垂头丧气,心
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