然被曳了出来,那不成熟的思想能不能说?我有点腼腆……
看到游老师鼓励的神情,我犹豫了一下,鼓起勇气慢慢地开始述说:“我以前总是听老师说,人刚生出来,脑子里应该什么也没有,是一张白纸,……”
那个大嗓门的男生、马上就接上去,“又出来一个论点,‘人之初,性本白’呀!”
大家都哈哈大笑起来。
被众人一笑,我那股拗劲儿又来了,反倒不顾一切地开始述说起自己的想法来:
刚生出来的小婴儿,是有吃喝拉撒的本性,也知道冷暖和依恋父母,如果把这种生存的本能看作是人性的欲望,私心之源,恶的滋生之源,那么,也要从他第一声啼哭才开始“恶”,而同时,父母就会去照料他,安抚他,给他满足和爱,他的心里一定会有美好的情感生出来。每个孩子生存的环境不同,他的心灵感应到的东西也不同,如果孩子的家是安定的,生活是有规律的,母亲,这个第一任老师,她懂得如何抚育孩子的话,那孩子的“善”也马上就会产生。
讲着讲着,我又开始把自己不成熟的理念推出来了:“人之初,性的善恶会同时产生,因为先天遗传七情六欲,而后天的环境教会一个人如何克制自己情欲,也就是说,如果人性的活动横向是欲求,那么纵向便是理智……
可马上有人打断:“小婴儿哪里有什么理智,不吃不喝还不就是饿死了?”
“是呀,”我的脑子里居然有奔涌而出的话,于是继续说,“会教育的父母就一定会科学地喂养孩子,一开始就让孩子对外界感到安心,温暖,和节制,那就是“善”的教育。人性的‘善’与‘恶’的产生与发展是纵横交错的。特别是孩子开始牙牙学语,语言的出现,就是在孩子的心灵上刻上了思维的痕迹了。初学说话非常重要,每一字每一句,都对孩子的将来善还是恶的言行,有巨大的影响。”
“你很会思考,”游老师开口了,“你说到了很重要的一点,就是教育的必要性,而我们师范生,就是要学习如何教育呀!”
游老师很善于把大家的话袋子打开,也非常有总结性地收住了“口袋”。教室里安静下来,同学们还在各自思考……
不知什么时候,喻班长出去了,这会儿又扛着许多书进来。他让晓龙班长分书给同学们,自己又带了几个男同学再去教务处搬书。
捧着这些书,大家的兴奋点又掀起了高潮,我们的学生时代真的就将开始了!
我背来的小书包放不下这么多的
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