句话就已经教授了我们许多知识。先是简谱，后是五线谱。知道了音名与音阶，还有全音与半音，然后用“二全一半三全一半”的规律可以排出所有的调式了。中国的五音：“宫商角徵羽”各有不同风格和独特的音乐色彩，西方的音乐有半音阶，音名与音阶中的半音该怎么唱。然后是节奏，基本的四分音符、八分音符、十六分音符，付点音符与切分音符……
我们都瞪大了眼睛，竖起了耳朵，全神贯注地听着，生怕漏了一点。以前的“半桶水”们，好像很会唱也很会跳，还很会吹拉弹奏，其实是什么也不懂，直到我们被彭老师带进了这么一个五彩缤纷的艺术花苑里，才知道，音乐哪里是副科，有学不完的知识呀！
彭老师第一节基础课，就把我们这些自以为是的“小音乐家们”都给征服了，更不要说后来一直讲到三和弦、七和弦、属七和弦等，以及简单歌曲伴奏，作曲了。他常常是一边讲理论知识，一边就插入有关的音乐欣赏，理论与实践，也就是讲解与弹琴不断交错结合，把难懂的东西演绎出来，我们不但听得尽兴，还懂得透彻，他的每一节课都是音乐大餐呀！
同学们觉得体育课更是玩耍课。邹老师的哨子吹了半天，大家才懒洋洋地围拢来排队。
而我是第一个站在老师指定的位置上的，并且站得笔挺。
我能得到朝思暮想的上学机会，确实不易，因此比别人更珍惜。
接着，邹老师要我们复习做第四套广播体操。队伍里也只有我做得最认真了，不论是“侧平举”时手臂平伸，还是下前腰双手点地，都一丝不苟地做到了位。
别的同学们可能是觉得做广播体操有什么意思，懒懒地甩甩手就可以了，于是，在“歪歪斜斜的丛林”里，我这棵努力挺直腰杆的“树”，让邹老师忍不住就表扬了一句。而且，很奇怪的是，邹老师说：“看看，汪建华是怎么做的？”
他知道我的名字？还直接点名道姓地表扬我！
我一下子脸红了，这才发现自己又“木秀于林”了，旋即心里就跟来一句：当心“ 风必摧之”！可我伸得笔直的双臂，这时哪怕是收回落下或依然平举，都觉得是很不自在……
不过，好在毕竟这是在学校，“显摆”的尴尬很快过去了，因为同学们马上都努力起来。
我把感谢的目光，向四围扫去……
邹老师有点明白了我的为难，不再突然表扬我了，但是他很坚决地说，“为了大家的身体健康，下周一开始，每天早上六点正，全校集合
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