我听着听着，简直入迷了，我手里记个不停，恨不能把她的整堂课都记下来。
好不容易，一节课下课了。上海同学们都围住她，好像已经回到了黄浦江畔了，上海“嗳喔”满屋子乱飞。
谁知，她应付了几句，却特地走到我身边问我：“你是几几届的？”
“六七届初中生。”
“今天的内容是二元一次与二元二次方程式，你应该学过吧？”
“学过的。”
“那你一节课都在记什么？”
我赶快把笔记本递给她，“我觉得您的课上得太好了，我记了您怎么上课呢。”
她开心地笑了。
后来，她让我备课，试着上了一次实验课。我觉得师范学校，学生可以边读书边实践，果然更有学习效率。她的卓越教学能力，也深深地影响了我，在以后我当老师的时候，我就采用了这种课堂教学的模式。
才几天的学习，我们上海基础教育的优势开始凸显了。虽然维琪与戚祯几个是六九届，但是小学基础还是很扎实的，尤其是数学。
然而，那些XYZ，还有N次方，确实把当地同学们的脑子都搞晕了，连二胡高手郑同学也对着李老师哭丧着脸嚷嚷：“李老师，我看见您就发抖……那书上的数字，我只会唱‘哆、唻、咪、发、索………’”
他还总是幽默搞笑地把老师说“翻到十五页”，故意说成翻到“哆索”页，引得教室里一片笑声。
这一来，上海人自然而然成了小辅导员了，自修课都在忙着数学的“教学”。
下午的音体美，要轻松多了。
音乐课，对我们班来说应该是最有吸引力的，有三分之一的同学是那些没有受过正规教育的小“音乐家们”。
音乐“语言”虽然只有七个基本音，但那才是直接从心灵流淌出来的，是全世界所有说着不同语言的人都懂的“话”。
我们的音乐课教室是在女生宿舍的右下方，一间类似地下室的房间。沿着阶梯走下去，感觉那就是个地窖。可是，走进教室，有几扇大大的落地玻璃窗，透出去就明明看见教室是建在地面上的。那是什么样的建房结构？后来，下了课，我好奇地走到前面的大操场，从远处去观察。原来，我们双层楼的宿舍房一头架在山坡上，另一头架空了，建造者就接着山坡修了一间屋子，正好把宿舍楼稳稳扛住。
在我们这个巧妙建成的音乐教室里面有一架钢琴，几排有靠背的旧木椅。把音乐课安排在这里
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