篮球场边那近乎羞辱的忽视，与自习室外那短暂却足以让她心惊肉跳的“对视”，像冰与火的两极，在叶宁熙心里反复交织，煎熬着她。她时而觉得自己卑微如尘，时而又从那一点点微不足道的、甚至可能只是自我安慰的“交集”中，汲取到继续仰望的勇气。
这种反复无常的情绪，直接体现在她的草稿纸上。
数学作业的空白处，物理公式的间隙里，甚至英语作文的背面，开始频繁地出现两个无意识的字迹。有时是清晰工整的“SY”，那是她内心谨慎的缩写；有时是凌乱潦草的“沈时宴”，那是她思绪翻涌时的失控；更多的时候，是无数个反复描画、又被重重划掉、几乎要透纸背的“S”，像一个找不到出口的迷宫，困住了她所有的心事。
她总是在写下之后迅速惊醒，像是怕被旁人窥破秘密，用其他演算过程慌乱地覆盖掉，或者干脆把那页纸撕下来，揉成一团，紧紧攥在手心，直到指节发白。但下一次，笔尖又会不受控制地滑向那个名字。
她开始了一场一个人的战争，对手是她自己日益膨胀的情感。
她痛恨自己的怯懦。在篮球场边，她可以站成一座雕像，却不敢在他目光扫过时抬起眼回应。在自习室外，她可以像个偷窥者般铭记他每一个细微的表情，却不敢叩响那扇门，问一道或许他轻易就能解答的题目。
她渴望一次真正的、面对面的交流。不需要多么深入，哪怕只是一句“你好”，或者关于一道题的讨论，只要他能真正地“看见”她一眼，不是掠过，不是无视，而是确确实实地意识到她的存在。
这个念头一旦生根，便疯狂滋长。
她开始精心策划一场“偶遇”。地点不能是众目睽睽的篮球场，也不能是容易暴露的自习室走廊。最好是在一个安静的、人少的、但又合乎情理的地方。
她选择了教师办公室外的走廊。数学老师是他们的共同任课老师，下课去问问题，再正常不过。她计算着时间，打听了他班这节课也是数学课，并且知道他有课后去办公室问问题的习惯。
那一天，她的心跳从早晨就开始失常。数学课上，老师讲的内容她一个字都没听进去，全部心神都用来预演即将到来的“偶遇”。她该说什么？是直接说“你好，沈时宴同学”？还是假装不经意地抬头，露出一个惊讶的表情？或者，干脆就直接讨论问题？
她的手心一直湿漉漉的，攥着的笔滑得几乎握不住。
下课铃响，她像是被推上了战场的士兵，深吸
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