河湾小学复课了。
柳如涛带着农场木工组的老把式和几个Alpha知青赶工，在清理出来的高坡上搭起了几间比原先更加敞亮牢固的教室。
复课当天，太阳正好。
李卫国和徐桂枝默许和推动下，徐晓思主动请缨，现在在农闲夜晚借用小学教室，他们开了一个成年人识字班。
洪水过后，省里、县里、场部的各种救济粮、修水利贷款、农具补缺的政策通知，雪片般飞来——但农场里能顺畅读写的人屈指可数。
场部门口的公告栏前天天挤满了人，仅靠任映真、徐晓思等几个知青念通知。场部门前的公告栏前，总围着里三层外三层的人。
念第一遍：人群吵吵嚷嚷炸开锅；
念第二遍：后边的人扯嗓子复述，意思早就走了样；
念第三遍：知青嗓子冒烟，大伙儿还是不明白——
“救济粮按户口本还是人头发？”
“灾后贷款到底免不免利息？”
徐晓思累得够呛，忍不住跟任映真抱怨：“累死了！嗓子都喊劈了！刚说完八遍‘户口本’，王寡妇还拉着我问‘户头本’是啥，能不能印个图啊！”她语气懊恼又无奈。
徐晓思那股“总要干点有用事”的劲儿又涌上来了，她先征得任映真同意，转身就跑去堵场长李卫国：“李队长，光靠我们几个念不行！得让乡亲们自己学会认几个要紧字！就教‘粮’、‘工分’、‘贷款’这种最常用的。晚上用小学教室，我和映真教大伙。”
李卫国正为下面执行通知太混乱而发愁：“试试吧！教室晚上你们用！灯……场部给你们想办法！”
有了队长首肯，徐晓思“蹬鼻子上脸”，又跑去搬徐桂枝这个“尚方宝剑”。
说服的过程远比她想象的艰难，阻力并非直接反对教育，而是根深蒂固的社会偏见，尤其对Omega。
徐桂枝带着徐晓思去找几个德高望重老社员时，那种无形的壁垒就清晰显现。
一位抽着旱烟袋的老汉听完，皱着眉：“学认字？Alpha和Beta学学倒是应当，以后顶门立户，但Omega们……”他瞄了一眼躲在灶台边帮母亲添柴、垂着头的年轻媳妇，“Omega学那劳什子干啥？认清秤、管好家、带好娃是正经！”
另一位阿婆更是直接：“我孙媳妇是Omega，嫁进来前家里就没让上学！娇养着长大的，识什么字？认得鸡蛋够数就成了，学了也白搭！还不
…。。