苎麻技术，企业里懂老工艺的工人最少也六十岁了，李教授想找个能接技术班的年轻人都难；二是 “资源”，项目需要农学院的品种改良实验室、工学院的设备改造车间，还需要商学院帮忙做市场推广，单个部门根本扛不下来，必须学校统一协调。我甚至写了上次去工学院找教授谈脱胶设备改造，对方皱着眉说 “我们现在重点做智能纺织，苎麻这老东西没经费支持”，这种真实的困境，我觉得校领导应该知道。
最后，我在说明的结尾加了一段自己的思考。我没讲大道理，而是从 “纺织强国” 的实际困境切入：“现在中国是纺织大国，产量占世界一半，可 95% 的利润被外国资本家赚走，我们做的衣服，贴个外国牌子，价格就能翻十倍。李教授的项目要是成了，苎麻成本能低于棉花，质量能赶上丝绸，咱们就能打造自己的品牌，让中国衣服在世界上卖得上价。更重要的是，苎麻是天然纤维，抗菌、透气，能让老百姓不再穿含甲醛的化纤衣服 —— 这既是给老祖宗的宝贝续命，也是给咱们自己的健康铺路。”
写完时，窗外的天已经擦黑了。我把说明打印出来，逐字逐句核对了三遍，又把李教授报告里的关键数据页、调研照片、合作方的初步意向书都复印下来，订在说明后面，厚厚的一摞，像一本小小的 “苎麻档案”。我抱着这摞材料去陈主任办公室，他翻到 “李教授住草棚种苎麻” 那段时，抬头看了我一眼：“你写得很细，有温度，校领导应该能看进去。”
接下来的几天，我心里总悬着块石头。有时在行政楼门口碰到李教授，他还是背着那个帆布包，头发白得像霜，却总笑着问我：“秦奋，情况说明交了吗？校领导有没有说什么？” 我只能安慰他：“快了，您再等等，校领导肯定会重视的。” 其实我自己也没底，毕竟项目这么大，涉及的部门又多，校领导会不会批，真不好说。有一次我看到他在教学楼的公告栏前站着，盯着上面的 “科研项目申报通知” 看了好久，手里还攥着那张皱巴巴的苎麻纤维样本，风把他的中山装吹得鼓起来，像一面孤独的旗子，我看着心里发酸，却不知道该说什么。
大概过了一周，我正在整理苎麻品种改良的资料，办公电话又响了，还是陈主任。这次他的声音里带着明显的笑意，甚至能听见他那边有人在说 “太好了”：“鹿鸣老师，校领导开会研究过了！正式通知你，退休前这段时间，你全力配合李教授推进这个项目，负责各部门的沟通协调，校里还会成立临时工作组，把农学院、工学院、商学院的人都
…。。