所以，这不是小事，这是老百姓对我们的信任，对法治的信任。”
小张重重地点了点头，眼神里充满了敬佩。他终于明白了雷杰的良苦用心，也明白了基层工作的意义所在。
上午十点，刚处理完打架纠纷，派出所的接警铃声又响了。这次的警情来自实验小学门口，有家长报警称，发现一名可疑人员在学校周边徘徊，还拿着手机拍摄孩子，行为诡异。
雷杰和小张立刻驱车赶往实验小学。此时正是学校放学的时间，校门口挤满了接孩子的家长和放学的学生，热闹非凡。雷杰远远就看到，几个家长正围着一个穿着灰色夹克的中年男人，情绪激动地指责着什么。男人看起来有些紧张，双手紧紧攥着手机，脸色苍白。
“就是他！一直在这儿转悠，还拍我们家孩子！”一个穿着红色外套的妈妈紧紧搂着自己七八岁的女儿，指着中年男人，语气愤怒地说道。小女孩躲在妈妈身后，怯生生地探出头，眼神里充满了恐惧。
“我没有！我是做社会调查的！有介绍信！”中年男人急得满脸通红，连忙从口袋里掏出一张皱巴巴的纸，递了过去，声音因为紧张而有些颤抖。
雷杰走上前，接过介绍信仔细看了起来。介绍信的落款是省城某个大学社会学研究中心，内容大致是该中心开展“城市公共空间安全感研究”课题，派该男子前往各地进行实地调研和数据收集，希望相关单位予以配合。但这张介绍信的纸张质地粗糙，印章模糊不清，看起来有些可疑。
“调查什么项目？”雷杰抬起头，目光锐利地看着中年男人，语气平静却带着一丝威慑力。
“城市公共空间安全感研究……主要是记录校园周边的环境，了解家长和学生的安全感状况。”男人的眼神有些躲闪，不敢与雷杰对视。
“那为什么专拍孩子？”雷杰追问，“你的课题研究需要拍摄未成年人的影像资料吗？有没有经过相关部门的批准？有没有告知家长并获得同意？”
一连串的问题让男人有些招架不住，他的额头渗出了细密的汗珠，支支吾吾地说：“我……我只是记录校园周边环境……没想着要拍孩子……只是不小心拍到了……”
“不小心？”雷杰的语气变得严肃起来，“你手机里有多少孩子的照片和视频？根据《未成年人保护法》，未经监护人同意，拍摄未成年人影像并用于非公益性目的，涉嫌侵犯未成年人隐私和肖像权。请你现在立刻删除相关照片和视频，并出示课题的伦理审查文件和相关批准手续。”
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