老朱用与以前颇为不同的赞赏目光看着刘宽，感慨道：“刘宽，你这堂自然课上得真是别开生面。所述道理不仅深入浅出，而且生动有趣，让每个孩子都自发的用心去听、去学。”
“后面提到《荀子》的《劝学》，便是咱也受益不浅——这书咱以前虽知道，却没读过，看来是让孔克仁那腐儒给糊弄了。”
孔克仁？
刘宽听了一脸疑惑。
朱标解释道：“孔克仁据说是孔子第五十五代孙，元末时为宁陵教谕，约莫二十年前，入父皇麾下，为父皇讲读《春秋左氏传》等儒学、史学经典。”
二十年前？
那时候老朱怕是才脱离郭单干没多久吧？
刘宽听得暗暗咋舌。
如此说来，孔克仁也算是朱元璋的儒学老师之一了。
可听老朱方才话语，对此人并不尊敬，多半是这人后来做了什么不好的事，惹得老朱不喜。
老朱年轻时读书不多，文化方面确实相对好糊弄，被儒生忽悠得忽略了《荀子》倒也正常。
老朱却没谈孔克仁的意思，又提起另一件事。
“咱看你安排雄英他们几个做那班干，似乎个个都有深意？”
刘宽笑着拱手，道：“陛下慧眼，微臣这么安排确实有些缘故。”
朱元璋道：“你对雄英、景隆的安排，咱倒是能猜出一二用心。”
“让雄英当班长，一则可锻炼他统领全局之能；二则，应是想让其他人养成以他为首的习惯。”
“让景隆当学习委员，应是想以此职务督促他用心学习。”
“这孩子学习本不甚用功，为人做事更是喜欢投机取巧，或浮于表面——后世能数次大败于老四之手，也正说明了他是个绣花枕头。”
“他若一直这么下去，就只能当个纨绔了，若能用心学些知识，将来即便不能领军，也可别有一番作为。”
“咱说得可对？”
“陛下真是将微臣的用心看得明明白白。”
“什么明明白白。”老朱摆手，“咱用不着你恭维——说吧，为何让老八、老十做那什么纪律委员、劳动委员？莫非他两个有什么后世殷鉴？”
第一更。
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